| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Yılı | - |
| Dersin Yarıyılı | - |
| AKTS | 7 |
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Kalkışma Suçu kavramını anlam
- Kalkışma suçlarının unsurlarını, hüküm ve sonuçlarını anlama
- Devletin Birliğini ve Ülke Bütünlüğünü Bozmak,Anayasayı İhlal, Yasama Organına Karşı Suç veHükümete Karşı Suç?un unsurlarını kavrama
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| Önkoşullar | Yok |
| Önerilen Dersler | yok |
| Ders Tanımı | Kalkışma Suçu kavramını anlama ve inceleme. |
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Kalkışma Suçu Kavramı |
|
2. Hafta |
Kalkışma Suçu Kavramı |
|
3. Hafta |
Kalkışma Suçu Kavramı |
|
4. Hafta |
Kalkışma Suçlarının Tarihsel Gelişimi |
|
5. Hafta |
Kalkışma Suçlarının Çeşitleri |
|
6. Hafta |
Devletin Birliğini ve Ülke Bütünlüğünü Bozmak Suçu |
|
7. Hafta |
Devletin Birliğini ve Ülke Bütünlüğünü Bozmak Suçu |
|
8. Hafta |
Ara Sınav |
|
9. Hafta |
Anayasayı İhlal Suçu |
|
10. Hafta |
Anayasayı İhlal Suçu |
|
11. Hafta |
Yasama Organına Karşı Suç |
|
12. Hafta |
Yasama Organına Karşı Suç |
|
13. Hafta |
Hükümete Karşı Suç |
|
14. Hafta |
Hükümete Karşı Suç |
|
| Kaynaklar | AYGÜN EŞİTLİ, Ezgi: Kalkışma Suçları, Ankara 2016 ve diğer monografik kaynaklar. |
| Öğretim Yöntemleri |
- Tartışma
- Soru-Cevap
- Örnek Olay İncelemesi
|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
40 |
| Toplam(%) |
|
40 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
40 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
60 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
3 |
3 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
14 |
3 |
42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
3 |
42 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
7 |
7 |
| Ders Saati |
14 |
3 |
42 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
7 |
7 |
| Laboratuvar |
14 |
3 |
42 |
| Final Sınavı |
1 |
3 |
3 |
| Ödevler |
2 |
11 |
22 |
| Toplam İş Yükü | 210 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 7 |
| Dersin AKTS Kredisi | 7 |
|
| Dil | Türkçe |
| Staj / Uygulama | Yok |