AKICILIK BOZUKLUKLARI PLANLAMA VE MÜDAHALESİ

DKT304

Ders Kodu: DKT304
Yarıyıl: Altıncı Yarıyıl (Bahar)
Teori+Uygulama: 3 + 1
AKTS: 3

Dersin Türü

Zorunlu

Dersin Düzeyi

Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

Altıncı Yarıyıl (Bahar)

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Akıcı konuşma bozukluklarında kapsamlı değerlendirme sonuçlarını yorumlar.
Akıcı konuşma bozukluklarına yönelik dil konuşma terapisi programı hazırlar.
Akıcı konuşma bozukluklarına yönelik planlamada dikkat edilecek hususları listeler.
Akıcı konuşma bozukluklarında kullanılan kanıta dayalı yöntemleri karşılaştırmalı olarak sınıflandırır.
Akıcı konuşma bozukluklarına yönelik kanıta dayalı müdahale yöntemlerini planlamada tasarlar.
Akıcı konuşma bozukluklarına yönelik kanıta dayalı müdahaleleri danışana özelleştirerek uygular.
Akıcı konuşma bozukluklarına yönelik kanıta dayalı müdahaleleri sonuçlarını izleyerek raporlandırır.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Yok

Ders Tanımı

Bu ders; akıcı konuşma bozukluklarına yönelik ayırt edici tanıya bağlı girişimleri, yapılan değerlendirme sonucuna göre bireyselleştirilmiş programlar hazırlama ve programlara bağlı kalarak kanıta dayalı müdahale girişimleri hakkında teorik düzeyde bilgilendirme ve uygulama yapmayı amaçlar.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Akıcı konuşma bozuklukları tekrar
2. Hafta	Akıcı konuşma bozukluklarında değerlendirme
3. Hafta	Ayırt edici tanı ve rapor yorumlama
4. Hafta	Akıcı konuşma bozukluklarında planlama I
5. Hafta	Akıcı konuşma bozukluklarında planlama II
6. Hafta	Uygulama
7. Hafta	Uygulama
8. Hafta	Ara sınav
9. Hafta	Akıcı konuşma bozukluklarında kanıta dayalı müdahaleler I
10. Hafta	Akıcı konuşma bozukluklarında kanıta dayalı müdahaleler II
11. Hafta	Akıcı konuşma bozukluklarında kanıta dayalı müdahaleler III
12. Hafta	Uygulama
13. Hafta	Uygulama
14. Hafta	Uygulama
15. Hafta	Geri dönütler

Kaynaklar

Guitar, B. (2014) Stuttering.(Fourth Edition).Lippincott Williams &Wilkins
Ward, D. (2006). Stuttering and cluttering. Psychology Press.

Öğretim Yöntemleri

Anlatım
Tartışma
Soru-Cevap
Örnek Olay İncelemesi
Sorun/Problem Çözme
Eğitim-Uygulama

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav	1	30
Uygulama/Pratik	1	20
Toplam(%)		50
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		50
Finalin Başarıya Oranı(%)		50
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav	1	2	2
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi	14	1	14
Final Sınavına Hazırlık	1	15	15
Ders Saati	15	3	45
Ara Sınava Hazırlık	1	12	12
Laboratuvar
Final Sınavı	1	2	2
Ödevler
Toplam İş Yükü			90
Toplam İş Yükü / 30			3
Dersin AKTS Kredisi			3

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6	Ö7
P1	X	X	X	X	X	X	X
P2							X
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X	X	X	X	X
P10	X	X	X	X	X	X	X
P11	X	X	X	X	X	X	X
P12

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6	Ö7
P1	X	X	X	X	X	X	X
P2							X
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X	X	X	X	X
P10	X	X	X	X	X	X	X
P11	X	X	X	X	X	X	X
P12

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6	Ö7
P1	X	X	X	X	X	X	X
P2							X
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X	X	X	X	X
P10	X	X	X	X	X	X	X
P11	X	X	X	X	X	X	X
P12

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6	Ö7
P1	X	X	X	X	X	X	X
P2							X
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X	X	X	X	X
P10	X	X	X	X	X	X	X
P11	X	X	X	X	X	X	X
P12