| Dersin Türü | Zorunlu |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | 2 |
|---|
| Dersin Yarıyılı | Üçüncü Yarıyıl (Güz) |
|---|
| AKTS | 4 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
|
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Değerlendirmenin dil ve konuşma terapisindeki yerini ve ICF çerçevesindeki rolünü açıklar.
- Vaka öyküsü alma ve danışan/aile görüşmesi tekniklerini uygular.
- Formal ve informal değerlendirme yöntemlerini; güvenirlik, geçerlik ve norm kavramlarını ayırt eder.
- Dil, konuşma sesi, akıcılık, ses ve motor konuşma bozuklukları için uygun değerlendirme araçlarını seçer ve uygular.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Bu dersin amacı, dil ve konuşma terapisinin tüm alanlarına dair klinik uygulamalarla ilgili detaylı bilgi edinmek, temel tarama, ölçme ve görüşme yöntemlerinin kavranmasını sağlamak, karşılaşılan vakaların tüm yönleriyle ve doğru araçlarla değerlendirilmesine ilişkin bilgi edinmektir. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Derse Giriş ve Kavramsal Çerçeve (Değerlendirmenin amacı, ICF modeli, kanıta dayalı uygulama) |
|
2. Hafta |
Vaka Öyküsü ve Görüşme Teknikleri (Aile/danışan görüşmesi, gelişimsel öykü alma) |
|
3. Hafta |
Değerlendirme Türleri ve Psikometrik Temeller (Formal/informal, güvenirlik, geçerlik, norm) |
|
4. Hafta |
Erken Dönem İletişim Değerlendirmesi (Ön-dilsel beceriler, ortak dikkat, erken uyarı işaretleri) |
|
5. Hafta |
Dil Değerlendirmesi I (Alıcı/ifade edici dil, standart testler, dil örneklemi, MLU) |
|
6. Hafta |
Dil Değerlendirmesi II (Pragmatik beceri değerlendirmesi, anlatı ve söylem analizi) |
|
7. Hafta |
Ara sınav |
|
8. Hafta |
Konuşma Sesi Bozuklukları Değerlendirmesi (Artikülasyon, fonolojik değerlendirme) |
|
9. Hafta |
Akıcılık Bozuklukları Değerlendirmesi (SSI-4, disfluency türleri, TOCS-TR OASES) |
|
10. Hafta |
Ses Bozuklukları Değerlendirmesi (GRBAS/CAPE-V, akustik/aerodinamik ölçümler) |
|
11. Hafta |
Motor Konuşma Bozuklukları Değerlendirmesi (Dizartri, apraksi) |
|
12. Hafta |
Özel Popülasyonlarda Değerlendirme (OSB, zihinsel yetersizlik, çok dillilik) |
|
13. Hafta |
Yetişkin/Edinilmiş Bozukluklarda Değerlendirme (Afazi, bilişsel-iletişim bozuklukları) |
|
14. Hafta |
Rapor Yazma ve Ayırıcı Tanı (Değerlendirme raporu formatı, teleuygulama) |
|
15. Hafta |
Vaka Sunumları / Pratik Sınav |
|
| Kaynaklar | Shipley, K. G., & mcafee, J. G. (2015). Assessment in speech-language pathology: A resource manual. Nelson Education.
Ders notları. |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Soru-Cevap
- Sorun/Problem Çözme
- Eğitim-Uygulama
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
40 |
| Toplam(%) |
|
40 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
40 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
60 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
1 |
14 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
20 |
20 |
| Ders Saati |
15 |
5 |
75 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
10 |
10 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
|
|
|
| Ödevler |
1 |
1 |
1 |
| Toplam İş Yükü | 121 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 4.03 |
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
