YARATICI KÜLTÜR ENDÜSTRİLERİ VE OYUN GELİŞTİRME

İLF300

Ders Kodu: İLF300
Yarıyıl: -
Teori+Uygulama: 3 + 0
AKTS: 5

Dersin Türü

Seçmeli

Dersin Düzeyi

Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Doktor Öğretim Üyesi Naz Almaç

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Akış şemaları, oyun mekanikleri ve oyun testleri dahil olmak üzere çeşitli aşamalarda masaüstü ve kart oyunu prototipleri geliştirerek oyun tasarımının temellerini uygulama becerisi kazanır.
Oyuncu psikolojisi açısından oyunları analiz ederek, oyuncu deneyimi ile ilgili sarmalanma ve motivasyon gibi bilişsel kavramları öğrenir.
Ciddi Oyunlar ve Değişim için Oyunlar ilkeleriyle uyumlu, sosyal açıdan etkili oyun fikirleri tasarlar, sunar ve oyun tasarım belgesi ve prototip oluşturur.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Yok

Ders Tanımı

Bu ders, oyun tasarımının temellerini masaüstü ve kart oyunları üzerinden öğretmeyi amaçlamaktadır. Öğrenciler fikir geliştirme, kuralların ve mekaniklerin tasarımı, prototip üretimi ve oyun testleri gibi aşamaları deneyimleyerek yaratıcı süreçleri uygulamalı olarak öğrenirler. Ciddi Oyunlar ve Games for Change yaklaşımı çerçevesinde, oyunların eğitim, sağlık, sosyal farkındalık ve kültürel değerlerin korunması gibi alanlarda nasıl toplumsal dönüşüm aracı olabileceği incelenir. Öğrenciler sosyal etki yaratmayı amaçlayan oyun fikirleri geliştirir ve bu fikirleri bir oyun tasarım dökümanı ve prototip aracılığıyla sunarlar.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Ders hakkında bilgilendirme, soru ve cevap
2. Hafta	Yaratıcı Kültür Endüstrileri ve Oyun Tanımı
3. Hafta	Analogdan Dijitale: Oyunun Tarihi ve Kültürü
4. Hafta	Oyuncu Deneyimi ve Oyun Tasarımına Giriş
5. Hafta	Oyunlarda Anlatı ve Mekanik
6. Hafta	Oyun Tasarımı Dokümanı Oluşturma I
7. Hafta	Oyun Tasarımı Dokümanı Oluşturma II
8. Hafta	Konuk Bağımsız Oyun Tasarımcısı: Dokümanların İncelenmesi
9. Hafta	Oyunların Formal Bileşenleri
10. Hafta	Oyunların Dramatik Bileşenleri
11. Hafta	Oyunlarda Sistem Dinamikleri
12. Hafta	Oyun Konsept Sunumu
13. Hafta	Prototip Geliştirme: Birinci İterasyon
14. Hafta	Prototip Geliştirme: İkinci İterasyon

Kaynaklar

Aarseth, E. J. (1997). Cybertext: Perspectives on ergodic literature. Johns Hopkins University Press.
Avedon, E. M. (1971). The structural elements of games. In E. M. Avedon & B. Sutton-Smith (Eds.), The study of games (pp. 419?426). John Wiley & Sons.
Binark, M., & Bayraktutan-Sütcü, G. (2008). Kültür endüstrisi ürünü olarak dijital oyun (Vol. 13). Kalkedon.
Caillois, R. (1957). Unity of play: Diversity of games. Diogenes, 5(19), 92?121.
Costikyan, G. (2005). I have no words & I must design. In K. Salen & E. Zimmerman (Eds.), The game design reader: A rules of play anthology (pp. 192?196). MIT Press.
Fullerton, T. (2004). Game design workshop: A playcentric approach to creating innovative games. CMP Books.
Huizinga, J. (1995). Homo ludens: Oyunun toplumsal işlevi üzerine bir deneme (M. A. Kılıçbay, Çev.). Ayrıntı Yayınları.
Hunicke, R., LeBlanc, M., & Zubek, R. (2004). MDA: A formal approach to game design and game research. In Proceedings of the AAAI Workshop on Challenges in Game AI (Vol. 4, No. 1, pp. 1?5). AAAI Press.
Metin, A. (1974). Oyun ve bügü: Türk kültüründe oyun kavramı. İş Bankası Yayınları.
Salen, K., & Zimmerman, E. (2003). Rules of play: Game design fundamentals. MIT Press.
Sezen, T. İ. (2011). Dijital oyunları anlamak: Oyun, anlatı, yazılım ve platform perspektiflerinden dijital oyunlar. In G. T. Ünal & U. Batı (Eds.), Dijital oyunlar: Kendi dünyanda yaşa bizimkinde oyna (pp. 119?148). Kalkedon Yayınları.
Sicart, M. (2008). Defining game mechanics. Game Studies, 8(2). https://gamestudies.org/0802/articles/sicart
Ünal, M. Ş. (2020). Yeni nesil kutu oyunları ve Eurogame'in Türkiye macerası. In Türkiye'de ve Türkiye'den oyun çalışmaları (İlk Bölüm). Nobel Akademik Yayıncılık.
Walk, W., Görlich, D., & Barrett, M. (2017). Design, dynamics, experience (DDE): An advancement of the MDA framework for game design. In C. Fernandez-Vara & C. Totten (Eds.), Game dynamics: Best practices in procedural and dynamic game content generation (pp. 27?45). Springer.

Öğretim Yöntemleri

Anlatım
Proje
Eğitim-Uygulama
Sorun/Problem Çözme
Tartışma

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav	1	20
Ödev	4	20
Uygulama/Pratik	1	15
Diğer	1	15
Toplam(%)		70
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		70
Finalin Başarıya Oranı(%)		30
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav	1	2	2
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi	1	10	10
Final Sınavına Hazırlık	1	30	30
Ders Saati	14	3	42
Ara Sınava Hazırlık	1	14	14
Laboratuvar
Final Sınavı	1	3	3
Ödevler	4	7	28
Proje	1	21	21
Toplam İş Yükü			150
Toplam İş Yükü / 30			5
Dersin AKTS Kredisi			5

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8	X
P9	X
P10	X	X
P11	X
P12	X	X
P13	X
P14	X	X	X
P15	X	X	X
P16	X	X
P17
P18
P19	X	X	X
P20
P21	X
P22	X	X
P23	X
P24	X	X
P25

	Ö1	Ö2	Ö3
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8	X
P9	X
P10	X	X
P11	X
P12	X	X
P13	X
P14	X	X	X
P15	X	X	X
P16	X	X
P17
P18
P19	X	X	X
P20
P21	X
P22	X	X
P23	X
P24	X	X
P25

	Ö1	Ö2	Ö3
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8	X
P9	X
P10	X	X
P11	X
P12	X	X
P13	X
P14	X	X	X
P15	X	X	X
P16	X	X
P17
P18
P19	X	X	X
P20
P21	X
P22	X	X
P23	X
P24	X	X
P25

	Ö1	Ö2	Ö3
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8	X
P9	X
P10	X	X
P11	X
P12	X	X
P13	X
P14	X	X	X
P15	X	X	X
P16	X	X
P17
P18
P19	X	X	X
P20
P21	X
P22	X	X
P23	X
P24	X	X
P25