Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Halkla İlişkiler ve Tanıtım Programı

İTA444

ESTETİK

Ders Kodu
İTA444
Yarıyıl
-
Teori+Uygulama
3 + 0
AKTS
5
Dersin TürüSeçmeli
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı-
Dersin Yarıyılı-
AKTS5
Öğretim Eleman(lar)ı
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Estetik Kuramların Tarihsel Dönüşümünü Kavrar
  2. Kitle İletişimi, Teknoloji ve Toplum İlişkisini Çözümler
  3. Görsel Kültür ve İktidar İlişkisini Analiz Eder.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen DerslerYok
Ders TanımıBu ders, antik çağdan günümüze estetik düşüncenin tarihsel dönüşümünü ve bu dönüşümün toplumsal yapılarla ilişkisini ele alır. Platon ve Aristoteles?ten başlayarak Kant, Hegel ve Nietzsche gibi filozofların sanat yorumlarını; Frankfurt Okulu?nun kültür endüstrisi eleştirilerini ve Benjamin?in teknoloji odaklı yaklaşımlarını inceler. Öğrenciler; fotoğraf, sinema ve video gibi modern mecralar üzerinden görsel kültürü, Bourdieu?nun "habitus" kavramıyla beğeni yargılarını ve Foucault bağlamında estetik ile iktidar arasındaki dinamikleri çözümleme yetisi kazanırlar.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Giriş: Dersin kapsamı, hedef ve amaçlarının açıklanması.
2. Hafta Platon, Aristo, Antik Yunan Tragedyaları ve Estetik
3. Hafta Anlatı Çözümlemeleri ve Estetik
4. Hafta Apollon ve Dionysos: Nietzche?nin Yorumu
5. Hafta Kantçı ve Hegelci Estetik
6. Hafta Toplumsal Bağlam: Beğeni Yargıları ve Habitus
7. Hafta Benjamin ve Sanat Yapıtı
8. Hafta Adorno Horkheimer ve Kültür Endüstrisi
9. Hafta Fotografik ve Sinematografik Estetik
10. Hafta Estetik ve İktidar. Foucault?nun Katkısı
11. Hafta Kültürel Çalışmalar
12. Hafta Video Teorisinde Estetik
13. Hafta Postmodern Teoride Estetik
14. Hafta Genel Tekrar
KaynaklarAdorno, T. W., & Horkheimer, M. (2010). Aydınlanmanın diyalektiği. (N. Ülner & E. Öztarhan, Çev.). Kabalcı Yayınevi. (Orijinal eser 1944 tarihlidir).
Aristoteles. (2018). Poetika. (İ. Tunalı, Çev.). Remzi Kitabevi.
Baudrillard, J. (2011). Simülakrlar ve simülasyon. (O. Adanır, Çev.). Doğu Batı Yayınları.
Benjamin, W. (2012). Tekniğin olanaklarıyla yeniden üretilebildiği çağda sanat yapıtı. Pasajlar içinde (s. 50-80). (A. Cemal, Çev.). Yapı Kredi Yayınları.
Berger, J. (2016). Görme biçimleri. (Y. Salman, Çev.). Metis Yayınları.
Bourdieu, P. (2015). Ayrım: Beğeni yargısının toplumsal eleştirisi. (D. Fırat & A. Günce, Çev.). Heretik Yayınları.
Foucault, M. (2022). Kelimeler ve şeyler: İnsan bilimlerinin bir arkeolojisi (M. A. Kılıçbay, Çev.). İmge Kitabevi.
Hegel, G. W. F. (2017). Estetik üzerine dersler. (T. İnal, Çev.). Payel Yayınları.
Jameson, F. (2011). Postmodernizm ya da geç kapitalizmin kültürel mantığı. (N. Plümer & A. Gölcü, Çev.). Norgunk Yayıncılık.
Kant, I. (2011). Yargı yetisinin eleştirisi. (A. A. Ural, Çev.). Metis Yayınları.
Nietzsche, F. (2018). Tragedyanın doğuşu. (M. Tüzel, Çev.). Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Platon. (2017). Devlet. (S. Eyüboğlu & M. A. Cimcoz, Çev.). Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Sontag, S. (2008). Fotoğraf üzerine. (O. Akınhay, Çev.). Agora Kitaplığı.
Williams, R. (2017). Kültür ve toplum: 1780-1950. (U. Kocabaşoğlu, Çev.). İletişim Yayınları.

Ders sırasında önerilecek güncel ek kaynaklar, örnek çalışmalar ve okumalar.
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Sorun/Problem Çözme
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 1 30
Devam 1 20
Toplam(%) 50
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50
Finalin Başarıya Oranı(%) 50
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınavlara hazırlık 2 4 8
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 12 4 48
Final Sınavına Hazırlık 1 24 24
Ders Saati 14 3 42
Ara Sınava Hazırlık 1 12 12
Laboratuvar
Final Sınavı 1 1.5 1.5
Ödevler 6 2 12
Toplam İş Yükü148.5
Toplam İş Yükü / 304.95
Dersin AKTS Kredisi5
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3
P1 X X X
P2 X X X
P3 X X X
P4 X
P5 X X X
P6 X X
P7 X
P8 X X
P9 X X X
P10 X X X
P11 X
P12 X X
P13 X X
P14 X X X
P15 X
P16 X X
P17 X
P18 X
P19 X X X
P20 X
P21 X X
P22 X X X
P23 X
P24 X X
P25 X X X