BEDEN EĞİTİMİ VE SPORDA ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I

SBB547

Ders Kodu: SBB547
Yarıyıl: -
Teori+Uygulama: 3 + 0
AKTS: 6

Dersin Türü

Seçmeli

Dersin Düzeyi

Tezsiz Yüksek Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Öğretim basamaklamasını bilir
Öğretim yöntemlerini bilir
Öğretim etkinliklerini yöntemlere uygun olarak planlar
Grup ve konu özelliklerine göre öğretim yöntemlerini belirler

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

yoktur

Ders Tanımı

Bu ders, beden eğitimi ve spor dersi çerçevesinde öğretim basamaklaması, öğretim yöntemleri, gruba ve konuya göre yöntem seçimini kapsar

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Beden eğitimi ve Spor programının tanımı ve özellikleri
2. Hafta	Öğretim etkinliklerinin planlanması.
3. Hafta	Aşamalı sınıflamaya uygun kazanım yazma.
4. Hafta	Yöntem, method, stil, teknik tanımları.
5. Hafta	Öğrenci merkezli-öğretmen merkezli yaklaşımlar
6. Hafta	Komut yöntemi, Alıştırma yöntemi.
7. Hafta	İşbirliği / Eşli çalışma yöntemi, Kendini değerlendirme yöntemi.
8. Hafta	Katılım yöntemi, Yönlendirilmiş buluş yöntemi.
9. Hafta	Problem çözme yöntemi
10. Hafta	Kişisel program öğrencinin tasarımı, öğrencinin başlatması yöntemi.
11. Hafta	Spor öğretiminde öğretim teknolojisinden yararlanma.
12. Hafta	Spor öğretiminde öğretim teknolojisinden yararlanma.
13. Hafta	Mikro öğretim ve uygulamaları.
14. Hafta	Mikro öğretim ve uygulamaları.
15. Hafta	Mikro öğretim ve uygulamaları.

Kaynaklar

1. Capel,S. M. Leask and Turner, T. (1997) Learning To Teach ın The Secondary school.New York: Routledge
2. Wilgoose, Carl E. (1984)The Curriculum Physical Education. Englewood Cliffs: Prentice-Hall inc.
3. Harrison, j., Blakemore, C., & Buck, M. (2001). Instructional Strategies for Secondary School Physical Education, 5th edition, McGraw-Hill.
4. Mosston, M. & Ashworth, S. (2000). Beden Eğitimi Öğretimi. Bağırgan Yayımevi. Ankara
5. Safrit, M. J., & Wood, T. M. (1995). Introduction to Measurement in Physical Education and Exercise Science. 3. Ed. WCB. McGraw-Hill.
6. Demirhan, G. (2006). Spor Eğitiminin Temelleri. Ankara: Spor Yayın evi.

Öğretim Yöntemleri

Anlatım
Tartışma
Eğitim-Uygulama
Sunum
Proje
Soru-Cevap
Sorun/Problem Çözme

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav	1	40
Ödev	1	40
Proje	1	20
Toplam(%)		100
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		100
Finalin Başarıya Oranı(%)		0
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav	1	2	2
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi	8	12	96
Final Sınavına Hazırlık	1	10	10
Ders Saati	14	3	42
Ara Sınava Hazırlık	1	5	5
Laboratuvar
Final Sınavı	1	4	4
Ödevler	3	10	30
Toplam İş Yükü			189
Toplam İş Yükü / 30			6.3
Dersin AKTS Kredisi			6

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1	X	X	X	X
P2	X	X	X
P3
P4	X	X	X	X
P5				X
P6	X			X
P7	X	X	X	X
P8	X	X	X	X
P9	X
P10	X	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1	X	X	X	X
P2	X	X	X
P3
P4	X	X	X	X
P5				X
P6	X			X
P7	X	X	X	X
P8	X	X	X	X
P9	X
P10	X	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1	X	X	X	X
P2	X	X	X
P3
P4	X	X	X	X
P5				X
P6	X			X
P7	X	X	X	X
P8	X	X	X	X
P9	X
P10	X	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1	X	X	X	X
P2	X	X	X
P3
P4	X	X	X	X
P5				X
P6	X			X
P7	X	X	X	X
P8	X	X	X	X
P9	X
P10	X	X	X	X