SGRA132
SANAT VE YARATICILIK
- Ders Kodu
- SGRA132
- Yarıyıl
- -
- Teori+Uygulama
- 3 + 0
- AKTS
- 4
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Ders, sanat nedir?, sanat kuramları, sanat ve düşünme, yaratıcılık nedir?, yaratıcılık ve kişilik özellikleri, yaratıcılık türleri, yaratıcı sorun çözme programları, yaratıcılığın engelleri, yaratıcılığın gerekleri, yaratıcı düşünceye ilişkin kuramlar, sanatsal yaratma, imge ve imgelem, sanatta imgelem, reklam imgesi konularında teorik ve görsel bilgilendirmeleri; Yaratıcı sorun çözme: sıfat listesi kullanarak bir ürünü daha ilginç biçimlere dönüştürme? ve ?Sanatçı mecazı nasıl yaratıyor?: bir eser analizi? projelerini oluşturma sürecini içerir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | - Arnheim, Rudolf (2007). Görsel düşünme. Çeviren: Rahmi Öğdül. İstanbul: Metis Yayıncılık. - Berger, John (2007). Görme biçimleri. İstanbul: Metis Yayıncılık. - Boorstın, Daniel J. (1994). Yaratıcı ruhun evrimi. Çeviren: Gülden Şen. İstanbul: Promat Basım ve Yayın. - Buyurgan, Serap, Buyurgan Ufuk, (2022). Sanat eğitimi ve öğretimi (eğitimin her kademesine yönelik yöntem ve tekniklerle). (Geliştirilmiş 8. Baskı) Ankara: PEGEM Akademi. - Buyurgan, S. (2022). 1923?ten Günümüze Çağdaş Türk Sanatı. 2. Bölüm Yazarlığı: Devlet resim heykel müzeleri, sanata ve yaşama katkıları. S. 25-54. Editör: Erol Murat Yıldız. Ankara: Nobel Bilimsel. - Buyurgan, S. & Taşpınar, Ş.E. (2021). Erzurum painting sculpture museum and gallery. Journal of Art Time. 1(1), 32-43. - Buyurgan, Serap (2021). Sanat alanları ile A?dan Z?ye sanat. 30. Bölüm yazarlığı: "Sanat ve yaratıcılık?. s. 657-672. Editörler: Doç. Dr. Fahrettin Geçen, Dr. Öğrt. Üyesi Ahmet Aytaç. Koordinatör: Öğrt. Gör. Ümit Parsıl. Ankara: Gece Kitaplığı. - Buyurgan, Serap (2021). Sanat eğitimi. "Çocuğun sanatsal gelişiminden yüksek öğretimdeki sanal sınıflara?. 2. Bölüm yazarlığı: "Üstün yetenekli çocuklar, sanat eğitimi ve yaratıcılık?. Editör: Prof. Dr. Tolga Akalın. Ankara: PEGEM Yayıncılık. - Gartenhaus, Alan R. (2000). Yaratıcı düşünme ve müzeler. Çev: Ruhiser Mergenci- Bekir Onur, Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınevi. - Kırışoğlu, O. T., Stokrocki, M. (1997). İlköğretim sanat öğretimi. YÖK/Dünya Bankası MEGP, Ankara. - Kırışoğlu, O. T., Stokrocki, M. (1997). Ortaöğretim sanat öğretimi. YÖK/Dünya Bankası MEGP, Ankara. - Özsoy, Vedat (2003). Görsel sanatlar eğitimi. Resim-iş eğitiminin tarihsel ve düşünsel temelleri. Ankara: Ümit Ofset Matbaacılık. - Read, Herbert (1960). Sanatın anlamı. Çevirenler: Güner İnal, Nuşin Asgari. Ankara: Türk Tarih Kurumu basımevi. - San, İnci (1985). Sanat ve eğitim. Ankara Üniversitesi Basımevi. - San, İnci (1977). Sanatsal yaratma ve çocukta yaratıcılık. Ankara: Kırali Ofset. - Sözen, M. ve U. Tanyeli, (1992). Sanat kavram ve terimleri sözlüğü. İstanbul: Remzi Kitabevi. - Sungur, Nuray (1997). Yaratıcı düşünce. İstanbul: Evrim Yayınevi. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | |
|---|---|---|---|---|
| P1 | ||||
| P2 | X | X | X | |
| P3 | ||||
| P4 | ||||
| P5 | ||||
| P6 | X | |||
| P7 | ||||
| P8 | ||||
| P9 | ||||
| P10 | ||||
| P11 | ||||
| P12 | ||||
| P13 | ||||
| P14 | ||||
| P15 | ||||
| P16 | ||||
| P17 |