GRA250
TASARIMDA YAPAY ZEKÂ UYGULAMALARI
- Ders Kodu
- GRA250
- Yarıyıl
- Dördüncü Yarıyıl (Bahar)
- Teori+Uygulama
- 2 + 2
- AKTS
- 3
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | Dördüncü Yarıyıl (Bahar) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Bu ders, yapay zekanın (YZ) tasarım süreçlerine nasıl entegre edildiğini ve bu entegrasyonun sunduğu yeni olanakları keşfetmeyi amaçlar. Ders boyunca, öğrencilerin sadece YZ araçlarını kullanmayı öğrenmeleri değil, aynı zamanda yapay zeka ile insan zekasının yaratıcı işbirliğini anlamaları hedeflenmektedir. Geleneksel tasarım yaklaşımlarını, üretken yapay zeka (generative AI) modelleri, makine öğrenmesi ve otomasyon gibi teknolojilerle birleştirerek, geleceğin tasarım pratiklerini şekillendirecek temel bilgi ve becerileri edinmeleri sağlanacaktır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | AI by Design: A Plan for Living with Artificial Intelligence Catriona Campbell Generative Art: A Practical Guide Using Processing Matt Pearson The People + AI Guidebook Google People + AI Research Generative Deep Learning: Teaching Machines to Paint, Write, Compose, and Play David Foster Designing Human-Centric AI Experiences: Applied UX Design for Artificial Intelligence Akshay Kore The Master Algorithm: How the Quest for the Ultimate Learning Machine Will Remake Our World Pedro Domingos Resisting AI: An Anti-Fascist Toolkit for the 21st Century Dan McQuillan | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | Ö5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| P1 | X | ||||
| P2 | |||||
| P3 | |||||
| P4 | X | ||||
| P5 | X | ||||
| P6 | X | ||||
| P7 | |||||
| P8 | |||||
| P9 | |||||
| P10 | |||||
| P11 | |||||
| P12 | |||||
| P13 | |||||
| P14 | |||||
| P15 | |||||
| P16 | |||||
| P17 | X | X |