| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 3 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
|
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Dansın tarihsel sürecini bilir
- Drama yardımı ile dansta yaratıcılık kullanır
- Modern dansa uygun streching yapar
- Klasik dans örnekleri uygular
- Sahne, ışık ve kostümle ilgili kuramsal bilgiyi bilir ve uygular
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Bu dersin sonunda öğrenciler, Modern dansa özgü kuramsal ve pratik bilgiye sahip olur. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Dansın evrimsel gelişimi |
|
2. Hafta |
Drama çalışmaları |
|
3. Hafta |
Drama çalışmaları |
|
4. Hafta |
Drama çalışmaları |
|
5. Hafta |
Stretching çalışmaları,klasik dans çalışmları |
|
6. Hafta |
Stretching çalışmaları,klasik dans çalışmaları |
|
7. Hafta |
Ara Sınav |
|
8. Hafta |
Sahne bilgisi,ışık kullanımı,kostüm eğitimi |
|
9. Hafta |
Proje değerlendirmesi |
|
10. Hafta |
Proje uygulaması |
|
11. Hafta |
Proje uygulaması |
|
12. Hafta |
Proje uygulaması |
|
13. Hafta |
Sahneleme |
|
14. Hafta |
Konu tekrarı |
|
15. Hafta |
Konu tekrarı |
|
| Kaynaklar | Sandra Minton. (1992). Modern dance: Body and Mind. Thomson Learning. |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
60 |
| Toplam(%) |
|
60 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
60 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
40 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
3 |
3 |
9 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
1 |
5 |
5 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
5 |
1 |
5 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
5 |
5 |
| Ders Saati |
15 |
4 |
60 |
| Ara Sınava Hazırlık |
2 |
2 |
4 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Ödevler |
|
|
|
| Toplam İş Yükü | 89 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 2.96 |
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
