- Ders Kodu
- GSF127
- Yarıyıl
- Birinci Yarıyıl (Güz)
- Teori+Uygulama
- 2 + 4
- AKTS
- 8
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans |
| Dersin Yılı | 1 |
| Dersin Yarıyılı | Birinci Yarıyıl (Güz) |
| AKTS | 8 |
| Öğretim Eleman(lar)ı |
|
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Temel sanat ve tasarım bilgisini kuramsal ve uygulamalı olarak kavrayabilme becerisi
- Temel sanat ve tasarım bilgisini öğrendiklerine uyarlayabilme becerisi
- Temel sanat ve tasarım becerisini diğer alanlarla ilişkilendirme/bağ kurma becerisi
- Temel sanat ve tasarım becerileri ile özgün yapıtlar ortaya koyabilme becerisi
- İki ve üç boyutlu düşünebilme becerisi
- İletişim kurma ve Türkçeyi etkin kullanma becerisi
- Görsel yolla iletişim kurma ve kendini ifade etme becerisi
- Formu ikinci boyuta, iki boyutlu şekli de üçüncü boyuta (forma) aktarabilme becerisi
- Tasarım problemlerini çözme ve özgün fikirler üretme becerisi
- Belirli bir concept dahilinde ve sınırlılığında çalışma becerisi
- Görme becerisi
- Gördüklerini çizgi ile ifade edebilme becerisi
- Tasarım alanında geçmiş ve bugün ile gelecek ilişkisini kurabilme, yorumlayabilme becerisi
- Eleştirel düşünme becerisi
- Bir bağlam içinde düşünme becerisi
- Düşündüklerini sözel ve görsel yollarla aktarabilme becerisi
- Gelişen ve değişen teknolojiyi takip etme ve kendine uygun olanı seçme becerisi
- Sanat ve tasarım alanında disiplinler arası çalışabilme becerisi.
- Algı ve problem çözme becerisi.
- Bir düşünceyi, bir kavramı veya bir olguyu görsel yolla yaratıcı biçimde ifade etme becerisi.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| Önkoşullar | Yok |
| Önerilen Dersler | Yok |
| Ders Tanımı | Temel tasarım bilgisi, sanatın elemanlarının sanatsal düzenleme ilkelerine göre organizasyonu; bakma-görme, ayırt etme, seçme gibi yetilerin kullanılması ve geliştirilmesine olanak sağlayan özgün çalışmalar. |
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Dönemlik programın aktarımı |
|
2. Hafta |
İki boyutlu organizasyon [tema] |
|
3. Hafta |
İki boyutlu organizasyon [tema] |
|
4. Hafta |
İki boyutlu organizasyon [tema] |
|
5. Hafta |
FAZ1 | 1. ARA JÜRİ |
|
6. Hafta |
İki buçuk boyutlu organizasyon [tema] |
|
7. Hafta |
İki buçuk boyutlu organizasyon [tema] |
|
8. Hafta |
İki buçuk boyutlu organizasyon [tema] |
|
9. Hafta |
FAZ2 | 1. ARA JÜRİ |
|
10. Hafta |
Üç boyutlu organizasyon [tema] |
|
11. Hafta |
Üç boyutlu organizasyon [tema] |
|
12. Hafta |
Üç boyutlu organizasyon [tema] |
|
13. Hafta |
Üç boyutlu organizasyon [tema] |
|
14. Hafta |
Üç boyutlu organizasyon [tema] |
|
| Kaynaklar | Ching, Francis. Mimarlık, Biçim, Mekan ve Düzen, çev. Sevgi Lökçe. staİnbul: Y.E.M., 2002.
Tanalı, Ziya. Sadeleştirmeler. Ankara: Alp Yayınevi, 2000.
Wong , Wucius. Principles of Form and Design. Wiley &Sons, 1993.
Denel, Bilgi. Temel Tasarım ve Yaratıcılık. Ankara: ODTÜ Mimarlık Fakültesi Basım İşliği, 1981.
Laseau, Paul. Graphic Thinking for Architects and Designers. Wiley, 1980 |
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Eğitim-Uygulama
- Rapor Hazırlama
- Diğer
|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
10 |
| Proje |
2 |
90 |
| Toplam(%) |
|
100 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
100 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
0 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
2 |
6 |
12 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
6 |
84 |
| Final Sınavına Hazırlık |
2 |
4 |
8 |
| Ders Saati |
14 |
5 |
70 |
| Ara Sınava Hazırlık |
2 |
4 |
8 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
1 |
6 |
6 |
| Ödevler |
14 |
3 |
42 |
| Sunum (Hazırlık dahil) |
|
|
|
| Proje |
|
|
|
| Uygulama |
14 |
1 |
14 |
| Kitap Sunuşu |
2 |
1 |
2 |
| Toplam İş Yükü | 246 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 8.2 |
| Dersin AKTS Kredisi | 8 |
|
| Dil | Türkçe |
| Staj / Uygulama | Yok |
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
|
Ö1 |
Ö2 |
Ö3 |
Ö4 |
Ö5 |
Ö6 |
Ö7 |
Ö8 |
Ö9 |
Ö10 |
Ö11 |
Ö12 |
Ö13 |
Ö14 |
Ö15 |
Ö16 |
Ö17 |
Ö18 |
Ö19 |
Ö20 |
| P1 |
X |
X |
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
| P2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
X |
|
|
| P3 |
X |
X |
|
X |
|
|
|
X |
X |
X |
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
X |
| P4 |
X |
X |
|
X |
|
|
|
X |
X |
X |
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
X |
| P5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| P6 |
|
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
| P7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| P8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
| P9 |
X |
X |
X |
X |
|
|
|
X |
X |
X |
|
X |
|
|
X |
|
X |
|
X |
X |
| P10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| P11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| P12 |
X |
X |
X |
X |
X |
|
|
|
X |
X |
X |
X |
|
|
X |
|
|
|
X |
X |
| P13 |
X |
X |
X |
X |
X |
|
|
|
X |
X |
X |
X |
|
|
X |
|
|
|
X |
X |
| P14 |
|
X |
|
X |
|
|
|
X |
|
X |
|
X |
|
|
|
X |
X |
|
|
X |
| P15 |
|
X |
|
X |
|
|
|
X |
|
X |
|
X |
|
|
|
X |
X |
|
|
X |
| P16 |
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| P17 |
|
|
|
X |
|
|
|
X |
X |
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
X |
X |
| P18 |
X |
X |
X |
X |
|
|
|
X |
X |
X |
|
|
|
X |
X |
|
|
|
X |
X |
| P19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| P20 |
X |
X |
X |
X |
|
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
X |
X |
X |
|
|
|
X |
| P21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| P22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
| P23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
X |
|
|
|
|
|
| P24 |
X |
X |
|
X |
X |
|
|
X |
X |
X |
|
X |
|
|
|
X |
|
|
|
X |
| P25 |
X |
X |
X |
X |
|
|
|
|
X |
X |
|
X |
X |
X |
X |
X |
|
|
|
X |