SOSY605
SOSYAL ARAŞTIRMADA ETİK
- Ders Kodu
- SOSY605
- Yarıyıl
- Birinci Yarıyıl (Güz)
- Teori+Uygulama
- 3 + 0
- AKTS
- 10
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Doktora | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | Birinci Yarıyıl (Güz) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Bu ders sosyal bilimlerin epistemik, etik ve yöntemsel sorunlarını tartışma konusu yaparak öğrencileri bilimsel araştırma etiği konusunda duyarlılaştırmayı hedeflemektedir. Dersin arka planında sosyal bilimlerin yaklaşımlarında dikkati çeken pozitivizm-hermeneutik, modernite-postmodernite, ideoloji-bilim, yöntem-etik gibi temel teorik tartışmalar yer almakta, bunların araştırma etiğiyle bağları kurularak somut bazı örneklere odaklanılmaktadır. Ders kapsamında ayrıca sosyal araştırmalarda konu belirleme, araştırma tasarımı, verilerin toplanması ve çözümlenmesi, raporlaştırma ve yayın aşamalarında ortaya çıkan etik sorunlar ve araştırmacıların dikkat etmeleri gereken etik ilkelere odaklanılmaktadır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | Adorno, T. (2017). Minima Moralia. (Çev. O. Koçak). İstanbul: Metis Yay. Balcı, S. ve Ahi, B. (2017). Nitel Araştırmalarda Etik. Ankara: Anı. Balkız, B. ve Öğütle V. S. (2016) (Ed.). Bilim Sosyolojisi İncelemeleri. İstanbul: Doğu- Batı Yay. Bauchspies , W. K.; Croissant, J. & Restiuo, S. (2019). Bilim, Teknoloji ve Toplum. (Çev. B. Kuryel, B. Balkız ve Ü.Tatlıcan). İstanbul: Phoenix Yay. Erkuş, A. (2009). Bilimsel Araştırma Süreci (Davranış Bilimleri İçin). Ankara: Seçkin Yay. Fay, B. (1996). Çağdaş Sosyal Bilimler Felsefesi. İstanbul: Ayrıntı Yay. Feyerabend, P. (2014). Yönteme Karşı. İstanbul: Ayrıntı Yay. Güngör, Ö. (2018) (Ed.). Bilimsel Araştırma Süreçleri: Yöntem, Teknik ve Etiğe Giriş. Ankara: Grafiker Yay. Habermas, J. (2016). İdeoloji Olarak Teknik ve Bilim. İstanbul: YKY. Kuhn, T. (2006). Bilimsel Devrimlerin Yapısı. İstanbul: Kırmızı Yayınları. Popper, K. (2017). Bilimsel Araştırmanın Mantığı. İstanbul: Yapı Kredi Yay. Punch, K.F. (2014). Sosyal Araştırmalara Giriş ? Nitel ve Nicel Yaklaşımlar. (Çev. D. Bayrak, H.B. Arslan, Z. Akyüz). Anakra: Siyasal Kitabevi. Resnik, D. B. (2004). Bilim Etiği. İstanbul: Ayrıntı. Robinson, C. (2017). Bilimsel Araştırma Yöntemleri- Gerçek Dünya Araştırması. (Çev: Ş. Çınkır, N. Demirkasimoğlu). (2. Baskı). Ankara: Anı. Sayer, A. (2017). Sosyal Bilimlerde Yöntem- Realist Bir Yaklaşım. İstanbul: Küre Yay. Weber, M. (2017). Sosyal Bilimlerin Metodolojisi. (Çev. V. S. Öğütle). İstanbul: Küre Yay. Yıldırım, C. (2005). Bilim Felsefesi. İstanbul: Remzi Kitapevi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | |
|---|---|---|---|
| P1 | X | X | X |
| P2 | X | X | X |
| P3 | X | ||
| P4 | X | X | X |
| P5 | X | X | |
| P6 | X | X | |
| P7 | X | X | |
| P8 | |||
| P9 | X | X | X |
| P10 | X |