Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Eğitim Yönetimi Tezli Yüksek Lisans Programı

EYD695

EĞİTİM YÖNETİMİNDE KURAM VE UYGULAMA

Ders Kodu
EYD695
Yarıyıl
Birinci Yarıyıl (Güz)
Teori+Uygulama
3 + 0
AKTS
7
Dersin TürüZorunlu
Dersin DüzeyiTezli Yüksek Lisans
Dersin Yılı1
Dersin YarıyılıBirinci Yarıyıl (Güz)
AKTS7
Öğretim Eleman(lar)ı
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Eğitim yönetimi ile ilgili temel kuramlarla ilgili bilgi sahibi olur, bu alanda karşılaştıkları problemleri kuramlar aracılığı ile analiz edebilir uygulayabilirler.
  2. Yönetim süreçlerini eğitim yönetimi alanına uygulayabilirler.
  3. Eğitim sistemlerini amaç, yapı, süreç ve iklim boyutlarında analiz yapabilirler.
  4. Eğitim yönetimi alanının epistemolojik, felsefi ve ontolojik temellerini analiz edebilirler.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen Dersleryok
Ders TanımıÖğrencilere eğitim yönetiminde kuram ve uygulama hakkında bilgi ve anlayış kazandırır.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Tanışma ve ders tanıtımı
2. Hafta Eğitim yönetimi alanının özelliği ve tarihçesi
3. Hafta Eğitim Yönetimi alanının epistemolojik, ontolojik ve felsefi temelleri
4. Hafta Eğitim Yönetimi alanının epistemolojik, ontolojik ve felsefi temelleri
5. Hafta Eğitim Yönetimi kuram ve uygulamada kullanılan paradigmalar
6. Hafta Klasik Yönetim Yaklaşımları
7. Hafta İnsan İlişkileri Yaklaşımı
8. Hafta Sistem Yaklaşımı
9. Hafta Durumsallık Yaklaşımı
10. Hafta Kuram ve Uygulama İlişkisi-Sorunlar
11. Hafta Eğitim Yönetiminde Güç ve Politika
12. Hafta Okul kültürü ve eğitim yönetimi
13. Hafta Bolman ve Deal Liderlik Çerçeveleri
14. Hafta Dersin değerlendirilmesi
KaynaklarTemel Kaynaklar
Özdemir, S. (2013) Eğitim Yönetiminde Kuram ve Uygulama. Ankara: Pegem
Moodle sistemindeki sunu ve makaleler

Ek Kaynaklar
Bursalıoğlu, Z. (1991). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem.
Lunenburg, F. C., & Ornstein, A. (2021). Educational administration: Concepts and practices. SAGE Publications.
Oplatka, I. (2010). The legacy of educational administration: A historical analysis of an academic field. Peter Lang.
Campbell, R. F., Fleming, T., Newell, J. J., Bennion, J. W. (1987). A history of thought and practice in educatıonal administration. New York: Teachers College.
Şimşek, H. (1997). Pozitivizm ötesi paradigmatik dönüşüm ve eğitim yönetiminde kuram ve uygulamada yeni yaklaşımlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 3(1), 97-109.
Örücü, D., & Şimşek, H. (2011). Akademisyenlerin gözünden Türkiye'de eğitim yönetiminin akademik durumu: Nitel bir analiz. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 2(2), 167-197.
Beycioğlu, K., & Dönmez, B. (2006). Eğitim yönetiminde kuramsal bilginin üretimine ve uygulanmasına ilişkin bir değerlendirme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 47(47), 317-342.
Beycioglu, K. (2012). Will Evers and Lakomski be able to find leadership's Holy Grail?. KEDİ Journal of Educational Policy, 9(2), 349-362.
Beycioglu, K., Kılınç, A. Ç., & Polatcan, M. (2019). The `Westernised?Map of the field of educational administration in Turkey and dominant perspectives in school leadership education. In Teaching educational leadership in Muslim countries (pp. 135-151). Springer, Singapore.
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Örnek Olay İncelemesi
  • Sorun/Problem Çözme
  • Rapor Hazırlama
  • Soru-Cevap
  • Sunum
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ödev 1 20
Proje 1 40
Toplam(%) 60
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60
Finalin Başarıya Oranı(%) 40
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 20 3 60
Final Sınavına Hazırlık 1 15 15
Ders Saati 14 3 42
Ara Sınava Hazırlık
Laboratuvar
Final Sınavı 1 3 3
Ödevler 3 6 18
Proje 1 50 50
Toplam İş Yükü188
Toplam İş Yükü / 306.26
Dersin AKTS Kredisi7
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4
P1 X X X X
P2 X X X X
P3 X X X X
P4 X X
P5
P6
P7 X X X X
P8 X X X X
P9 X X X X
P10 X X X X
P11 X X X X
P12 X X
P13 X X X
P14 X X X
P15 X X
P16 X X X