| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Tezli Yüksek Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 7 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Bir deneyi yürütmek için gerekli olan bilgiye sahip olurlar.
- Deneysel yöntemlere ilişkin eleştirel ve analitik bir bakış açısı geliştirirler.
- Farklı deneysel desenler için uygun istatistiksel analizleri seçebilir ve uygulayabilirler.
- Bir deneyi yürütürken uyulması gereken etik kurallarla ilgili bilgi sahibi olurlar.
- Deneysel bir araştırmayı rapor edebilirler.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Bu dersin amacı, öğrencilere davranış bilimlerindeki araştırma sorularının çalışılmasında kullanılan deneysel yöntemler konusunda bilgi vermektir. Bir deneyin nasıl tasarlanacağı, farklı deneysel tasarım türleri, deneklerin ve deneycilerin özellikleri, örneklem seçimi, deneysel sonuçların analizi gibi konular dersin temel konularını oluşturmaktadır. Bu derste öğrenciler, baştan sona bir deneyi yürütmek ve onun raporunu yazmak için gerekli olan adımları öğrenirler ve uygularlar. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Deneysel Desene Giriş |
|
2. Hafta |
Deneysel Desenlerde Değişkenler, Koşullar ve Geçerlilik |
|
3. Hafta |
Deney Yürütme Sürecinde Etik İlkeler ve Usuller |
|
4. Hafta |
Tek Faktörlü Desenler |
|
5. Hafta |
Kontrol Yöntemleri: Seçkisiz Atama, Boyunduruklu Kontrol, Karşıt Dengeleme |
|
6. Hafta |
Çok Faktörlü (Faktöriyel) Desenler |
|
7. Hafta |
Küçük N Desenleri |
|
8. Hafta |
Ara Sınav |
|
9. Hafta |
Yarı Deneysel Desenler |
|
10. Hafta |
Temel Karşılaştırmalar ve Çoklu Karşılaştırma Testleri |
|
11. Hafta |
Aracı Değişken Analizi |
|
12. Hafta |
Düzenleyici Değişken Analizi |
|
13. Hafta |
Araştırma Raporu Yazma |
|
14. Hafta |
Öğrenci Sunumları |
|
15. Hafta |
Öğrenci Sunumları |
|
| Kaynaklar | Kirk, R. E. (2013). Experimental design: Procedures for the behavioral sciences (4. baskı). Los Angeles: Sage.
Shadish, W., Cook, T. D. ve Campbell, D. T. (2002). Experimental and quasi-experimental designs for generalized causal inference. Boston: Houghton Mifflin.
|
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
30 |
| Proje |
1 |
30 |
| Toplam(%) |
|
60 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
60 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
40 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
3 |
3 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
6 |
84 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
25 |
25 |
| Ders Saati |
15 |
3 |
45 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
25 |
25 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
3 |
3 |
| Ödevler |
|
|
|
| Proje |
1 |
25 |
25 |
| Toplam İş Yükü | 210 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 7 |
| Dersin AKTS Kredisi | 7 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
