| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Önlisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 3 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- İş ve uğraşı terapisinin temel ilkelerini, kuramsal modellerini ve uygulama alanlarını tanımlar, verilen bir klinik vaka üzerinden uygun teorik modeli seçerek gerekçelendirir.
- Bireyin motor, bilişsel, duyusal ve psikososyal işlevlerini değerlendirir; elde edilen bulgulara göre aktivite analizi yapar ve ölçülebilir hedefler içeren bireyselleştirilmiş müdahale planını oluşturur.
- Çevresel düzenleme, aktivite uyarlama ve yardımcı ekipman seçimi gibi müdahaleleri uygular; uygulamanın bireyin günlük yaşam katılımına etkisini değerlendirir ve gerektiğinde planı revize eder.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Bu ders, iş ve uğraşı terapisinin temel ilkeleri ve kuramsal modellerini öğreterek, bireyin motor, bilişsel, duyusal ve psikososyal işlevlerinin değerlendirilmesi; aktivite analizi, bireyselleştirilmiş müdahale planı, çevresel düzenleme ve yardımcı ekipman kullanımının günlük yaşam katılımına etkilerinin değerlendirilmesini amaçlamaktadır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Yaşlanma Süreci ve İş-Uğraşı Terapisine Giriş |
|
2. Hafta |
Yaşlılarda Fonksiyonel Değerlendirme İlkeleri |
|
3. Hafta |
Aktivite Analizi ve Aktivite Uyarlama |
|
4. Hafta |
Teorik Modellerin Geriatrik Uygulamaları |
|
5. Hafta |
Kas-İskelet ve Motor Fonksiyonlarda Müdahaleler |
|
6. Hafta |
Nörolojik Sorunlarda İş ve Uğraşı Terapisi |
|
7. Hafta |
Kognitif İşlevlerin Desteklenmesi |
|
8. Hafta |
Ara Sınav |
|
9. Hafta |
Duyu Bütünleme ve Sensoryal Müdahaleler |
|
10. Hafta |
Psikososyal İşlevsellik ve Ruh Sağlığı Yaklaşımları |
|
11. Hafta |
Çevresel Düzenleme ve Ev Modifikasyonları |
|
12. Hafta |
Kronik Hastalıklarda İş-Uğraşı Terapisi |
|
13. Hafta |
Toplumsal Katılım ve Sosyal Aktivite Planlama |
|
14. Hafta |
Bakım Verenlerle İş Birliği ve Eğitim |
|
| Kaynaklar | Bumin, G., Akel, B. S., & Öksüz, Ç. (2019). Ergoterapi teorileri, modelleri ve uygulama. Hipokrat Kitabevi.
Turpin, M. J., Garcia, J., & Iwama, M. K. (2023). Using occupational therapy models in practice (2nd ed.). Elsevier. |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Soru-Cevap
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
40 |
| Ödev |
1 |
60 |
| Toplam(%) |
|
100 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
100 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
0 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
2 |
28 |
| Final Sınavına Hazırlık |
|
|
|
| Ders Saati |
14 |
2 |
28 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
20 |
20 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
|
|
|
| Ödevler |
1 |
15 |
15 |
| Toplam İş Yükü | 92 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 3.06 |
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
|
| Dil | İngilizce |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
