| Dersin Türü | Zorunlu |
|---|
| Dersin Düzeyi | Önlisans |
|---|
| Dersin Yılı | 2 |
|---|
| Dersin Yarıyılı | Üçüncü Yarıyıl (Güz) |
|---|
| AKTS | 4 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
|
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Çocuğu tanımanın ve değerlendirmenin önemini açıklar.
- Gelişimsel değerlendirme ile ilgili kavramları açıklar.
- Çocuğu tanıma ve değerlendirmenin ilkelerini sıralar.
- Farklı özelliklerdeki çocuklar için tanıma ve değerlendirmenin önemini ifade eder.
- Çocuğu tanıma ve gelişimsel değerlendirme yöntemleri ve tekniklerini düzenler.
- Çocuğun yaşına, özelliklerine ve gereksinimlerine uygun olarak yöntem, teknik ve değerlendirme aracı seçer.
- Çocuğu tanıma tekniklerinin amacına ve çocuğun gelişim seviyesine uygun tekniği seçip uygular.
- Bütüncül değerlendirme ilkelerine uyarak değerlendirme yapar.
- Çocukların gelişimsel özelliklerine uygun, standart olmayan tekniklerle gelişimsel değerlendirme yapar.
- Gelişimsel değerlendirme sonuçlarını raporlar.
- Dünyada ve Türkiye?de yaygın olarak kullanılan gelişimsel değerlendirme araçlarının özelliklerini karşılaştırır.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | |
|---|
| Ders Tanımı | Çocuğu tanıma ve değerlendirmenin tanımı, amacı ve önemi, çocuğu tanıma ve değerlendirme sürecinde temel ilkeler, gelişim alanlarına göre değerlendirme, değerlendirme yöntemleri ve çeşitleri, değerlendirmede biçimsel yöntemler (standardize testler, başarı testleri, gelişimsel tarama testleri, zeka testleri, tanı testleri, ilgi envanterleri, hazırlık testleri), değerlendirmede biçimsel olmayan yöntemler (gözlem ve gözlem teknikleri, görüşmeler, anketler, portfolyo), alternatif değerlendirme yöntemleri, çocukları tanıma ve değerlendirme sürecinde aile, çocuğu değerlendirmede etik- gelişimsel değerlendirmede yapılan hatalar, Türkiye?de ve dünyada yaygın olarak kullanılan gelişimsel değerlendirme araçları, çocukların gelişimsel özelliklerine uygun, standart olmayan tekniklerle gelişimsel değerlendirme, değerlendirme raporu hazırlama |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Dersin Tanıtımı, Çocuğu Tanıma ve Değerlendirmenin Tanımı, Amacı, Önemi |
|
2. Hafta |
Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme Sürecinde Temel İlkeler, Değerlendirmede Etkili Olan Etmenler |
|
3. Hafta |
Değerlendirme Yöntemleri ve Çeşitleri, Değerlendirmeyi Planlama, Değerlendirme Metotlarını Seçme ve Kullanma |
|
4. Hafta |
Değerlendirmede Biçimsel Olmayan Yöntemler: Gözlem ve Gözlem Teknikleri |
|
5. Hafta |
Değerlendirmede Biçimsel Olmayan Yöntemler: Görüşmeler, Anketler, Portfolyo, Biçimsel Olmayan Yöntemin Seçimi, Kullanımı ve Yorumlanması |
|
6. Hafta |
Değerlendirmede Biçimsel Yöntemler: Standardize Testler, Gelişimsel Tarama Testleri |
|
7. Hafta |
Değerlendirmede Biçimsel Yöntemler: Başarı Testleri, Zeka Testleri, Tanı Testleri, İlgi Envanterleri, Hazırlık Testleri, Kişilik Testleri |
|
8. Hafta |
ARA SINAV |
|
9. Hafta |
Alternatif Değerlendirme Yöntemleri: Performans Temelli Değerlendirme, Oyun Temelli Değerlendirme, Dereceleme Ölçekleri, Sosyometrik Teknikler, Projektif Teknikler |
|
10. Hafta |
Gelişim Alanlarına Göre Değerlendirme |
|
11. Hafta |
Gelişim Alanlarına Göre Değerlendirme |
|
12. Hafta |
Çocukları Tanıma ve Değerlendirme Sürecinde Aile, Çocuğu Değerlendirmede Etik- Gelişimsel Değerlendirmede Yapılan Hatalar, Türkiye?de ve Dünyada Yaygın Olarak Kullanılan Gelişimsel Değerlendirme Araçları |
|
13. Hafta |
Çocukların Gelişimsel Özelliklerine Uygun, Standart Olmayan Tekniklerle Gelişimsel Değerlendirme, Vaka Analizi |
|
14. Hafta |
Değerlendirme Raporu Hazırlama |
|
15. Hafta |
FİNAL |
|
| Kaynaklar | Bayhan, P. (2018). Gelişimsel Değerlendirme. Hedef Yayıncılık.
Önder, A. (Ed.) (2018). Okul Öncesi Dönemde Çocukları Değerlendirme ve Tanıma Teknikleri (4. Baskı). Eğiten Kitap.
Yıldırım, G. ve Özyılmaz G. (2020). Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Pegem Akademi.
Beaty, J. (2018). Erken Çocuklukta Gözlem ve Değerlendirme. Anı Yayıncılık.
|
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Örnek Olay İncelemesi
- Soru-Cevap
- Tartışma
- Rapor Hazırlama
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
30 |
| Ödev |
1 |
20 |
| Toplam(%) |
|
50 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
2 |
28 |
| Final Sınavına Hazırlık |
14 |
2 |
28 |
| Ders Saati |
14 |
3 |
42 |
| Ara Sınava Hazırlık |
8 |
1 |
8 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Ödevler |
1 |
5 |
5 |
| Toplam İş Yükü | 113 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 3.76 |
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
