CGP214
ÖZEL EĞİTİM II
- Ders Kodu
- CGP214
- Yarıyıl
- Dördüncü Yarıyıl (Bahar)
- Teori+Uygulama
- 3 + 0
- AKTS
- 6
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Önlisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | Dördüncü Yarıyıl (Bahar) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Bu ders, özel gereksinimli çocukların gelişimsel özelliklerini ve eğitim gereksinimlerini tanıtmayı amaçlamaktadır. Ders kapsamında dil ve konuşma bozukluğu olan çocuklar, ortopedik yetersizliği olan çocuklar, görme yetersizliği olan çocuklar, uyum güçlüğü yaşayan ve risk altındaki çocuklar ele alınmaktadır. Ayrıca özel eğitimde sınıf yönetimi, özel öğretim yöntemleri, uygulamalı davranış analizi, özel gereksinimli çocuğu olan ailelerin yasal hakları, oyun ve sosyal katılımın desteklenmesi ile özel gereksinimli bireylerle çalışırken dikkat edilmesi gereken etik ilkeler üzerinde durulmaktadır. Öğrencilerin, özel gereksinimli çocuklara yönelik kapsayıcı ve destekleyici eğitim uygulamalarına ilişkin temel bilgi ve beceriler kazanmaları hedeflenmektedir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | Akçamete, G. (Ed.). (2016). Genel eğitim okullarında özel gereksinimi olan öğrenciler ve özel eğitim (6. Baskı). Ankara: Kök Yayıncılık. Allen, K. E., Cowdery, G. E. (2015). The exceptional child: Inclusion in early childhood education (8th Edition). Connecticut: Cengage Learning. Aral, N. (2011). Okul öncesi eğitimde kaynaştırma. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları. Bayraklı, H., Sucuoğlu, B. (2017). Okul öncesinde kaynaştırma: Aile eğitimi. Ankara: Pegem Akademi. Karabulut, R. (2020). Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitim. Eğiten Kitap, Ankara. Klein, M. D., Cook, R. E., Richardson-Gibbs, A. M. (2001). Strategies for including children with special needs in early childhood settings. New York: Delmar. Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H. (Ed.). (2017). Okul öncesinde kaynaştırma (3. Baskı). Ankara: Kök Yayıncılık. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | Ö5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| P1 | X | X | X | X | |
| P2 | X | X | X | X | |
| P3 | X | X | X | X | |
| P4 | X | X | X | X | |
| P5 | X | X | X | ||
| P6 | X | X | |||
| P7 | X | X | |||
| P8 | |||||
| P9 | X | X | X | X | |
| P10 | X | X | X | X | |
| P11 | X | ||||
| P12 | |||||
| P13 |