| Dersin Türü | Zorunlu |
|---|
| Dersin Düzeyi | Önlisans |
|---|
| Dersin Yılı | 2 |
|---|
| Dersin Yarıyılı | Dördüncü Yarıyıl (Bahar) |
|---|
| AKTS | 6 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
|
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Erken çocukluk döneminde bilim eğitimini açıklar.
- Erken çocukluk döneminde bilimsel süreç becerilerini tanımlar.
- Fen eğitiminde kullanılan yöntem ve teknikleri tanır.
- Fen eğitimi için uygun eğitsel materyaller ve diğer kaynakları tanımlar.
- Fen eğitiminde sınıf içi ve dışı ortamlardan yararlanır.
- Erken çocukluk döneminde matematik eğitiminin önemini, temel ilkelerini ve standarlarını açıklar
- Erken çocuklukta matematiksel becerilerin gelişimini açıklar
- Erken çocuklukta temel matematiksel kavramları ve süreçleri açıklar
- Erken çocuklukta matematik eğitim etkinlikleri ve programları hazırlar
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | |
|---|
| Ders Tanımı | Bu ders ile öğrencilerin erken çocukluk eğitiminde fen, bilim, doğa ve matematiğin önemini kavramalarını sağlamak, fen, bilim, doğa ve matematik ile ilgili temel kavramlar hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak, erken çocukluk döneminde bilimsel süreç becerilerinin ve matematiksel düşünmenin gelişimi, fen, bilim, doğa ve matematik ile ilgili temel kavramların öğretilmesinde kullanılacak yöntemleri tanıtmak; kavram haritaları oluşturma becerisi kazandırmak; fen ve matematik etkinlikleri planlayabilecekleri sınıf dışı ortamları tanıtmak ve sürdürülebilir gelişme için fen-matematik eğitimin önemini kavramalarını sağlamak amaçlanmaktadır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Ders içeriğinin Tanıtımı,Erken Çocuklukta Bilim Okuryazarlığı ve Bilimin Doğası,Masallar ve Bilim: Benzerlikler ve Farklılıklar |
|
2. Hafta |
Erken Çocukluk Döneminde Fen Eğitimi ve Önemi,Fen Nedir? Çocuklar Feni Nasıl Öğrenirler? Bilimsel Süreç Becerilerinin Gelişimi |
|
3. Hafta |
Erken Çocukluk Döneminde Fen Eğitimi Yöntemleri |
|
4. Hafta |
Erken Çocukluk Döneminde Fen Eğitimi Yöntemleri |
|
5. Hafta |
Erken Çocukluk Eğitiminde Sürdürülebilirlik,Çevre Eğitimi, Uygulama Sunumları: Deney 1 ve Deney 2 |
|
6. Hafta |
STEAM Yaklaşımı,?STEAM Masalları Çözüyor? Uygulama Çalışması,Uygulama Sunumları:Drama ile Fen Eğitimi 1 ve 2 |
|
7. Hafta |
Fen eğitiminde müzelerden, parklardan, bilim merkezlerinden yararlanma,Okul Öncesi Fen Eğitiminde Madde ve Özelliklerine, Fiziksel Olaylara, Canlılar ve Hayata İlişkin Etkinlikler, |
|
8. Hafta |
VİZE SINAVI |
|
9. Hafta |
Fen Eğitiminde SCAMPER Yöntemi ve Uygulama Çalışması,Uygulama Sunumları: Hikaye ile Fen Eğitimi-1 |
|
10. Hafta |
Erken Çocukluk Eğitiminde Matematik:Erken Çocuklukta Matematik Eğitiminin Önemi, Çocuklar Matematiği Nasıl Öğrenir?Sayma Öncesi Erken Matematik Kavramları(Eşleştirme, Gruplama, Karşılaştırma, Sıralama) |
|
11. Hafta |
Erken Çocuklukta Temel Matematik Kavramları ve Süreçleri -1- ?Sayma, Sayılar ve İşlemler? |
|
12. Hafta |
Erken Çocuklukta Temel Matematik Kavramları ve Süreçleri -2-?Uzamsal Algı ve Geometri, Ölçme, Parça-bütün?,Uygulama Sunumları: ?Matematik Etkinliği -1 ? |
|
13. Hafta |
Erken Çocuklukta Temel Matematik Kavramları ve Süreçleri -3-,?Örüntü, Grafikler, Problem Çözme, Uygulama Sunumları: ?Matematik Etkinliği- 2? |
|
14. Hafta |
Genel Değerlendirme, Uygulama Sunumları: ?Matematik Etkinliği-3? |
|
15. Hafta |
FİNAL SINAVI |
|
| Kaynaklar | Ayvacı HŞ, Ünal S. (2017). Kuramdan Uygulamaya Okul Öncesinde Fen Eğitimi. Pegem Akademi Yayıncılık; Ankara.
Akman B, Uyanık Balat G, Güler Yıldız T. (2018). Erken Çocukluk Döneminde Fen Eğitimi. Anı Yayıncılık; Ankara.
Uludağ, G. (2019). Erken Çocukluk Döneminde Matematik Eğitimi. Nobel Akademi Yayıncılık;Ankara.
Smith,SS. (2009). Erken Çocuklukta Matematik. S.Erdoğan, (Çev.Edt. Eğiten kitap yayınları;Ankara.
|
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Eğitim-Uygulama
- Deney
- Soru-Cevap
- Tartışma
- Sunum
- Örnek Olay İncelemesi
- Sorun/Problem Çözme
- Rapor Hazırlama
- Diğer
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
20 |
| Uygulama/Pratik |
1 |
40 |
| Toplam(%) |
|
60 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
60 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
40 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
3 |
42 |
| Final Sınavına Hazırlık |
14 |
3 |
42 |
| Ders Saati |
14 |
4 |
56 |
| Ara Sınava Hazırlık |
8 |
3 |
24 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Ödevler |
1 |
5 |
5 |
| Uygulama |
5 |
1 |
5 |
| Toplam İş Yükü | 176 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 5.86 |
| Dersin AKTS Kredisi | 6 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
