| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 4 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Matematiğin diğer disiplinlerle arasındaki ilişkiyi bilir.
- Matematiği günlük hayatla ilişkilendirir.
- Matematiksel modelleme kavramını bilir.
- Farklı disiplinlerdeki gerçek yaşam problemlerinin matematiksel formulasyonunu kavrar.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Analiz |
|---|
| Ders Tanımı | Bu derste; günlük hayatta matematiğin uygulamaları, matematiğin diğer disiplinlerle arasındaki ilişki, matematiğin doğayla ilişkisi, matematiğin sanatla ilişkisi, matematiğin evrenle ilişkisi, matematiksel modelleme, matematiksel modelleme eğitimi ve önemi, matematiksel modellemenin süreçleri ve matematiksel modelleme problemlerinin örnekleri ilgili konular yer almaktadır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Günlük hayatta matematiğin kullanım alanları |
|
2. Hafta |
Günlük hayatta matematiğin uygulamaları |
|
3. Hafta |
Günlük hayatta matematiğin uygulamaları |
|
4. Hafta |
Matematiğin diğer disiplinlerle arasındaki ilişki |
|
5. Hafta |
Matematiğin doğayla ilişkisi |
|
6. Hafta |
Matematiğin sanatla ilişkisi |
|
7. Hafta |
Matematiğin evrenle ilişkisi |
|
8. Hafta |
Ara sınav haftası |
|
9. Hafta |
Matematiksel modelleme |
|
10. Hafta |
Matematiksel modellemenin temel kavram ve tanımları |
|
11. Hafta |
Matematiksel modellemenin eğitimi ve önemi |
|
12. Hafta |
Matematiksel modellemenin süreçleri ve matematiksel modelleme problemlerinin örnekleri |
|
13. Hafta |
Finans ve ekonomide matematiksel modelleme |
|
14. Hafta |
Finans ve ekonomide matematiksel modelleme |
|
| Kaynaklar | Doruk, B. K., & Umay, A. (2011). Matematiği günlük yaşama transfer etmede matematiksel modellemenin etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(41).
Erbaş, A. K., Kertil, M., Çetinkaya, B., Çakıroğlu, E., Alacacı, C., & Baş, S. (2014). Matematik eğitiminde matematiksel modelleme: Temel kavramlar ve farklı yaklaşımlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14(4), 1-21.
Ali Nesin, Matematik ve Gerçek |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Proje
- Sunum
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
30 |
| Ödev |
2 |
10 |
| Makale Sunuşu |
1 |
10 |
| Toplam(%) |
|
50 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
13 |
2 |
26 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
15 |
15 |
| Ders Saati |
13 |
3 |
39 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
10 |
10 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
| Ödevler |
2 |
5 |
10 |
| Makale Sunuşu |
1 |
16 |
16 |
| Toplam İş Yükü | 120 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 4 |
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
