MATEMATİKTE KAVRAM YANILGILARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

EMT439

Ders Kodu: EMT439
Yarıyıl: -
Teori+Uygulama: 3 + 0
AKTS: 4

Dersin Türü

Seçmeli

Dersin Düzeyi

Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Matematiksel hata, zorluk ve kavram yanılgısını kavrar.
Matematiksel kavramlar ve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın kavram yanılgılarını bilir.
Ortaokul öğrencilerinin düşünme süreçlerini ortaya çıkarıcı sorgulama tekniklerini uygular.
Konu alanın özelliklerine ve öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre kavram yanılgılarına ilişkin çözüm önerileri üretir.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Yok

Ders Tanımı

Bu derste, matematiksel hata, zorluk ve kavram yanılgısı; kavram yanılgısı çeşitleri, matematiksel kavramlar ve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın yanılgılar; ortaokul öğrencilerinin düşünme süreçlerini ortaya çıkarıcı sorgulama teknikleri; konu alanın özelliklerine ve öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre kavram yanılgılarına ilişkin çözüm önerileri üretme uygulamaları ele alınacaktır.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Dersin içeriğinin tanıtılması
2. Hafta	Matematiksel hata, zorluk ve kavram yanılgısı
3. Hafta	Kavram yanılgısı çeşitleri ve nedenleri
4. Hafta	Sayılar ve alan yazında sayılarla ilgili yaygın yanılgılar
5. Hafta	Sayılar ve alan yazında sayılarla ilgili yaygın yanılgılar
6. Hafta	Geometri ve alanyazında geometrik kavramlarla ilgili yaygıun yanılgılar
7. Hafta	Geometri ve alanyazında geometrik kavramlarla ilgili yaygıun yanılgılar
8. Hafta	Ara sınav haftası
9. Hafta	Ölçme ve alan yazında ölçme ile ilişkili yaygın yanılgılar
10. Hafta	Cebir ve alan yazında cebirle ilişkili yaygın yanılgılar
11. Hafta	Cebir ve alan yazında cebirle ilişkili yaygın yanılgılar
12. Hafta	İstatistik-olasılık ve alan yazında istatistik-olasılık ile ilişkili yaygın yanılgılar
13. Hafta	Proje sunumları
14. Hafta	Proje sunumları

Kaynaklar

Baki, A. (2018). Matematiği öğretme bilgisi. Ankara: Pegem Akademi.
Bingölbali, E. ve Özmantar, M. F. (Ed.). (2015). İlköğretimde Karşılaşılan Matematiksel Zorluklar ve Çözüm Önerileri. Ankara: Pegem Akademi.
Hacıömeroğlu, G. ve Tarım, K. (Ed.). (2019). Matematik öğretiminin temelleri ortaokul. Ankara: Anı Yayıncılık.
Özmantar, M. F., Bingölbali, E. ve Akkoç, H. (2015). Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Ankara: Pegem Akademi.
Ural, A. (2017). Matematik Öğreniminde Kavram Yanılgıları ve Zorluklar. Cinius.
Van de Walle, J. A., Karp, K. S. & Bay-Williams, J. M. (2016). İlkokul ve Ortaokul Matematiği: Gelişimsel Yaklaşımla Öğretim (S. Durmuş, Çev. Ed.) Ankara: Nobel Yayıncılık.

Öğretim Yöntemleri

Tartışma
Eğitim-Uygulama
Sunum

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav	1	30
Proje	1	30
Toplam(%)		30
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		30
Finalin Başarıya Oranı(%)		70
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav	1	2	2
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi	13	2	26
Final Sınavına Hazırlık	1	20	20
Ders Saati	13	3	39
Ara Sınava Hazırlık	1	10	10
Laboratuvar
Final Sınavı	1	2	2
Ödevler
Proje	1	20	20
Toplam İş Yükü			119
Toplam İş Yükü / 30			3.96
Dersin AKTS Kredisi			4

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1	X	X	X	X
P2	X	X	X	X
P3
P4			X	X
P5		X	X
P6
P7		X		X
P8
P9	X
P10