EMT426
MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE İLİŞKİLENDİRME
- Ders Kodu
- EMT426
- Yarıyıl
- -
- Teori+Uygulama
- 3 + 0
- AKTS
- 4
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Bu dersi alan öğrencilerin, ilişkilendirme kavramının matematik eğitimindeki anlam ve önemini kuramsal yaklaşımlara uygun şekilde öğrenmeleri beklenmektedir. Bu derste ilişkilendirme türlerinin farklı yaklaşımlar üzerinden incelenmesi, kavramlar arası ilişkilendirme, farklı temsiller arası ilişkilendirme, günlük yaşam ile ilişkilendirme, farklı disiplinlerle ilişkilendirmeler; ilgili alan yazının incelenmesi; ilişkilendirmenin sınıf içi etkinliklere ve ders planlarında yer almasına yönelik uygulamaların geliştirilmesi yer almaktadır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | Bingölbali, E., & Coşkun, M. (2016). İlişkilendirme becerisinin matematik öğretiminde kullanımının geliştirilmesi için kavramsal çerçeve önerisi. Eğitim ve Bilim, 41(183). MEB (2018). Matematik Dersi Öğretim Programı (1-8.Sınıflar). Ankara. Narlı, S. (2016). Matematik eğitiminde teoriler. (Ed: Erhan Bingölbali, Selahattin Arslan ve İsmail Özgür Zembat). Ankara: Pegem Akademi. (14.Bölüm) Özgeldi, M., & Osmanoğlu, A. (2017). Matematiğin gerçek hayatla ilişkilendirilmesi: Ortaokul matematik öğretmeni adaylarının nasıl ilişkilendirme kurduklarına yönelik bir inceleme. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 8(3), 438-458. Özgen, K. (2013). İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematiksel ilişkilendirmeye yönelik görüş ve becerilerinin incelenmesi. Electronic Turkish Studies, 8(8). Van De Walle, J., Karp, K.S, Bay- Williams, J.M. (2012). İlkokul ve ortaokul matematiği gelişimsel yaklaşımla öğretim. (Çeviri Editörü Soner Durmuş), 7. basımdan çeviri, Nobel Akademik Yayıncılık: Ankara (Bölüm 2-s.24-29) Yukarıdaki kaynaklara https://www.turcademy.com/tr sitesinden Başkent Üniversitesi Kütüphanesi aracılığıyla ücretsiz erişim sağlayabilirsiniz. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | Ö5 | Ö6 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| P1 | X | X | X | X | X | |
| P2 | X | X | X | X | ||
| P3 | X | |||||
| P4 | ||||||
| P5 | X | X | X | |||
| P6 | X | |||||
| P7 | X | |||||
| P8 | X | X | ||||
| P9 | X | X | X | X | X | X |
| P10 |