| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 4 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- FeTeMM eğitimi, bağlamı ve sistemleri ile ilgili kavramları tanımlar.
- FeTeMM eğitimi, bağlamı ve sistemleri ile ilgili güncel sorunları eleştirir.
- FeTeMM ile ilgili başlıca teorik ve mesleki tartışmaları güncel araştırma çalışmaları eleştirir.
- FeTeMM eğitimine dayalı öğrenme süreci geliştirir.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Bu derste öğrencilerin, disiplinler arası araştırmada, iki ya da daha fazla disiplini bir araya getirerek bilimsel anlamda daha iyi bir perspektif geliştirilmesi, birlikte yeni ürünler ve süreçler geliştirmesi, disiplinler arası ulusal ve uluslararası örnek çalışmaların incelemesi ve projeler geliştirmeleri hedeflenmektedir. Ek olarak, bu ders sonunda öğrenciler disiplinler arası çalışmalara uygun yöntemlerle ilgili araştırma yapacaklardır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
21. yüzyıl becerileri ve önemi, disiplinlerarası yaklaşım |
|
2. Hafta |
Disiplinlerarası yaklaşım, çok disiplinli yaklaşım, bütüncül yaklaşım |
|
3. Hafta |
STEM eğitim yaklaşımı: fen, mühendislik, teknoloji, sanat, matematik, girişimcilik; STEM eğitiminde uluslararası gelişmeler |
|
4. Hafta |
STEM ve teknoloji uygulamaları |
|
5. Hafta |
STEM ve 5-E modeli |
|
6. Hafta |
Probleme dayalı öğrenme ile STEM eğitimi |
|
7. Hafta |
Proje tabanlı öğrenme ile STEM eğitimi |
|
8. Hafta |
Ara sınav haftası |
|
9. Hafta |
Sanat tabanlı öğrenme ile STEM eğitimi |
|
10. Hafta |
Etkili matematik öğretimi ile STEM eğitimi |
|
11. Hafta |
Disiplinlerarası yaklaşımlar ve ölçme-değerlendirme |
|
12. Hafta |
Dönem sonu proje çalışmaları |
|
13. Hafta |
Dönem sonu proje çalışmaları |
|
14. Hafta |
Dönem sonu proje çalışmaları |
|
| Kaynaklar | Çepni, S. (Ed.). (2021). Kuramdan Uygulamaya STEM Eğitimi. Pegem, Ankara
GÜrbüz, R. ve Dğan M.F. (Ed.).(2020). Matematiksel Modellemeye Disiplinler Arası Bakış: Bir Stem Yaklaşımı. Pegem, Ankara.
|
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Rapor Hazırlama
- Proje
- Eğitim-Uygulama
- Deney
- Örnek Olay İncelemesi
- Soru-Cevap
- Tartışma
- Anlatım
- Sunum
- Sorun/Problem Çözme
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
10 |
| Ödev |
1 |
10 |
| Uygulama/Pratik |
1 |
20 |
| Proje |
1 |
50 |
| Makale Sunuşu |
1 |
10 |
| Toplam(%) |
|
100 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
100 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
0 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
13 |
2 |
26 |
| Final Sınavına Hazırlık |
|
|
|
| Ders Saati |
13 |
3 |
39 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
8 |
8 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
|
|
|
| Ödevler |
1 |
8 |
8 |
| Dönem Projesi Araştırması |
1 |
25 |
25 |
| Uygulama |
1 |
6 |
6 |
| Makale Sunuşu |
1 |
6 |
6 |
| Toplam İş Yükü | 120 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 4 |
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
