Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı

EMT209

MATEMATİK ÖĞRENME VE ÖĞRETİM YAKLAŞIMLARI

Ders Kodu
EMT209
Yarıyıl
Üçüncü Yarıyıl (Güz)
Teori+Uygulama
3 + 0
AKTS
4
Dersin TürüZorunlu
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı2
Dersin YarıyılıÜçüncü Yarıyıl (Güz)
AKTS4
Öğretim Eleman(lar)ı
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Matematiksel düşünmenin doğasını tanır.
  2. Matematik öğretiminin temel amaçlarını ve ilkelerini ayırt eder.
  3. Öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının matematik öğretimine yansımalarını inceler.
  4. Matematik öğretiminde temel becerilerin geliştirilme süreçlerini ayırt eder.
  5. Sınıf içi matematik öğretimi uygulama esaslarını tanır.
  6. Matematik öğretiminde güncel yaklaşımları ve sorunları araştırır.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen DerslerYok
Ders TanımıBu dersi alan öğrencilerin matematik öğretiminin temel kavramlarıyla ilgili bilgi sahibi olması ve matematiksel düşünmeyi temel alarak matematik öğrenme ve öğretimine yönelik genel bir bakış açısı kazanmaları beklenmektedir. Bu derste, matematiğin ve matematiksel düşünmenin doğası, matematik öğrenmenin ve öğretmenin anlamı, matematik öğretiminin amacı ve temel ilkeleri, öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının matematik öğretimine yansımaları, matematik öğretiminde temel beceriler, sınıf-içi uygulama örnekleri, matematik öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar, etkili bir matematik öğretiminin bileşenleri, matematiksel hata, zorluk, kavram yanılgısı, kavram yanılgısı sebepleri ve çeşitleri yer almaktadır.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Matematik nedir? Matematik yapmak ve bilmek nedir?
2. Hafta Matematiksel düşünmenin doğası
3. Hafta Matematiği öğrenme ve öğretme
4. Hafta Matematik öğretiminin amacı, temel ilkeleri ve gelişimi
5. Hafta Matematik öğretiminde temel beceriler (problem çözme, akıl yürütme)
6. Hafta Matematik öğretiminde temel beceriler (iletişim ve ilişkilendirme)
7. Hafta Etkili bir matematik öğretiminin bileşenleri (kavramsal ve işlemsel anlama-keşfetme-sorgulama)
8. Hafta Ara sınav haftası
9. Hafta Etkili bir matematik öğretiminin bileşenleri (ispat-somut model-materyal kullanımı)
10. Hafta Öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının matematik öğretimine yansımaları (yapılandırmacılık, sosyal öğrenme kuramı)
11. Hafta Öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının matematik öğretimine yansımaları (gerçekçi matematik eğitimi, çoklu temsiller)
12. Hafta Matematik öğretiminde güncel eğilimler
13. Hafta Matematik öğretiminde güncel eğilimler
14. Hafta Matematiksel hata, zorluk, kavram yanılgısı, kavram yanılgısı sebepleri ve çeşitleri
KaynaklarBaki, A. (2018). Matematiği öğretme bilgisi. Ankara: Pegem Akademi.
Hacıömeroğlu, G. ve Tarım, K. (Ed.). (2019). Matematik öğretiminin temelleri ortaokul. Ankara: Anı Yayıncılık.
Ünlü, M. (Ed.). (2020). Uygulama örnekleriyle matematik öğretiminde yeni yaklaşımlar. Ankara: Pegem Akademi.
Van de Walle, J. A., Karp, K. S. & Bay-Williams, J. M. (2021). İlkokul ve Ortaokul Matematiği: Gelişimsel Yaklaşımla Öğretim (S. Durmuş, Çev. Ed.) Ankara: Nobel
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Tartışma
  • Sunum
  • Eğitim-Uygulama
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 1 30
Diğer 1 20
Toplam(%) 50
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50
Finalin Başarıya Oranı(%) 50
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 13 2 26
Final Sınavına Hazırlık 1 20 20
Ders Saati 13 3 39
Ara Sınava Hazırlık 1 15 15
Laboratuvar
Final Sınavı 1 2 2
Ödevler
Sunum (Hazırlık dahil) 1 16 16
Toplam İş Yükü120
Toplam İş Yükü / 304
Dersin AKTS Kredisi4
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4 Ö5 Ö6
P1 X X X X X
P2 X X X X X
P3 X X X X X
P4 X X X X X
P5 X X X X X X
P6 X X X X X X
P7 X X X X X
P8 X X X X X
P9 X X X X X X
P10 X X X X X X