TİYATRO KÜLTÜRÜ VE DOĞAÇLAMA

GKE451

Ders Kodu: GKE451
Yarıyıl: -
Teori+Uygulama: 2 + 0
AKTS: 4

Dersin Türü

Seçmeli

Dersin Düzeyi

Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Doğaçlamanın temel bileşenlerini tiyatro ortamında öğrenir.
Doğaçlamanın temel bileşenlerini sunumlar ve örnek okumalar yoluyla deneyimler.
Çeşitli ve çok sayıda doğaçlama oyununa katılır.
Doğaçlama sahne becerileri gelişir.
Tiyatro tarihi hakkında uygulamalı çalışmalar yapar.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Eğitimde Drama

Ders Tanımı

Tiyatronun kökenleri ve kültür ilişkisi, tiyatronun kökeninde yer alan oyun olgusu, oyunun ontolojisi, tragedyanın ve komedyanın doğuşu, dünya tiyatro tarihinde özgün yeri olan oyunların ve yazarların incelenmesi, yaşam kültürü olarak tiyatro sanatı, tiyatro metinleri tartışmaları, tiyatro izleme kültürü edinebilme, oyun tartışmaları ve eleştirileri, doğaçlamanın kökenleri, tiyatro sporu ve uygulamaları.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Ders Tanıtımı ve Temel Kavramlar
2. Hafta	Temel Performans Doğaçlaması I: Dikkat, Dinleme ve Tepki
3. Hafta	Temel Performans Doğaçlaması II: Eylem, İlişki ve Durum
4. Hafta	Viola Spolin ve Tiyatro Oyunları
5. Hafta	Keith Johnstone: Statü, Spontanlık ve Anlatı
6. Hafta	Ortaklaşa Yaratım Tiyatrosu I: Araştırma ve Malzeme Üretimi
7. Hafta	Ortaklaşa Yaratım Tiyatrosu II: Dramaturji ve Kompozisyon
8. Hafta	Ara Değerlendirme
9. Hafta	Uygulamalı Tiyatro Tarihi I: Kökenler ve Temel Yaklaşımlar
10. Hafta	Uygulamalı Tiyatro Tarihi II: Çağdaş Uygulamalar ve Etik
11. Hafta	Bir Prova Yöntemi Olarak Doğaçlama
12. Hafta	Stüdyodan Sahneye: Seyirci ve Canlılık
13. Hafta	Sahne Çalışması I: Sahne ve Dramaturji Oluşturma
14. Hafta	Sahne Çalışması II: Sahneleme ve Teknik Bütünleştirme

Kaynaklar

Boal, A. (2014). Oyuncular ve oyuncu olmayanlar için oyunlar (B. Ataman, Ö. Öztürk ve K. Rızvanoğlu, Çev.; 4. bs.). Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi.
Johnstone, K. (1987). Impro: Improvisation and the theatre. Routledge.
Johnstone, K. (1999). Impro for storytellers. Routledge.
Oddey, A. (1994). Devising theatre: A practical and theoretical handbook. Routledge.
Prentki, T. ve Abraham, N. (Ed.). (2021). The applied theatre reader (2. bs.). Routledge.
Spolin, V. (2022). Tiyatro için doğaçlama (E. Maltepe, Çev.). Alfa Yayınları.
Vassiliev, A. ve Knebel, M. (Ed.). (2022). Active analysis (I. Brown, Çev.). Routledge.

Öğretim Yöntemleri

Anlatım
Tartışma
Diğer
Eğitim-Uygulama

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Proje	1	40
Diğer	1	60
Toplam(%)		100
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		100
Finalin Başarıya Oranı(%)		0
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav	1	25	25
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi	2	21	42
Final Sınavına Hazırlık	1	15	15
Ders Saati	13	2	26
Ara Sınava Hazırlık	1	12	12
Laboratuvar
Final Sınavı
Ödevler
Toplam İş Yükü			120
Toplam İş Yükü / 30			4
Dersin AKTS Kredisi			4

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7	X	X	X	X	X
P8	X	X	X	X	X
P9
P10