EDS441
ULUSLARARASI ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME PROGRAMLARI
- Ders Kodu
- EDS441
- Yarıyıl
- -
- Teori+Uygulama
- 2 + 0
- AKTS
- 4
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Bu derste öğrencilerin belirli alanlardaki bilgi ve beceri düzeylerini ölçerek uluslararası karşılaştırmalar yapmaya olanak sağlayan uluslararası öğrenci değerlendirme programları incelenecektir. Ders kapsamında PISA, TIMSS, PIRLS uygulamaları için, uygulama amaçları, değerlendirme çerçeveleri ve değerlendirme yaklaşımları, performans düzeyleri ve tanımları, kullanılan ölçme araçları ulusal ve uluslararası raporlar üzerinden incelenecektir. Derste öğrencilerin, uluslararası uygulamalarda kullanılan ölçek maddelerini (bilişsel ve duyuşsal) değerlendirmeleri, ölçek maddelerinin değerlendirme çerçevesine uygunluğunu tartışmaları, değerlendirme sonuçlarının değerlendirme çerçevesinde mutlak ve uluslararası karşılaştırmalar ile bağıl değerlendirmesini yapmaları gerekmektedir. Ayrıca ilgili uygulamaların veri setlerinin bazı örnek araştırma sorularına yanıt vermek üzere incelemeleri ve ilgili uygulama verilerini kullanarak yürütülen nicel araştırma makalelerini değerlendirmeleri gerekmektedir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | -OECD (2023), PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education, PISA, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/53f23881-en. -MEB. (2024). PISA 2022 Türkiye Raporu. -Mullis, I. V. S., von Davier, M., Foy, P., Fishbein, B., Reynolds, K. A., & Wry, E. (2023). PIRLS 2021 International Results in Reading. Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center. https://doi.org/10.6017/lse.tpisc.tr2103.kb5342 -von Davier, M., Kennedy, A., Reynolds, K., Fishbein, B., Khorramdel, L., Aldrich, C., Bookbinder, A., Bezirhan, U., & Yin, L. (2024). TIMSS 2023 International Results in Mathematics and Science. Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center. https://doi.org/10.6017/lse.tpisc.timss.rs6460 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | Ö5 | Ö6 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| P1 | ||||||
| P2 | ||||||
| P3 | X | X | X | X | X | X |
| P4 | ||||||
| P5 | X | X | X | X | X | X |
| P6 | X | X | X | X | X | X |
| P7 | ||||||
| P8 | X | X | X | X | X | X |
| P9 | ||||||
| P10 |