MİM420
MİMARİ YAPI OKUMA VE ELEŞTİRİ
- Ders Kodu
- MİM420
- Yarıyıl
- -
- Teori+Uygulama
- 2 + 2
- AKTS
- 4
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Ders, öğrencilerin fiziki yapılı çevrelerle kurdukları ilişkiyi, görsel ve mekansal algıyı, mimarlık disiplini içinden terminoloji ve kavramlara dayanarak çeşitlendirmesini sağlar. Derste örneklenen ve öğrenciler tarafından analiz edilen yapıların özgün mekansal niteliklerini, organizasyon ilkelerini bağlam ve tasarım girdisi olarak değerlendirip kavramalarını amaçlamaktadır. Bu amaç için kullanılan yöntem, temel kavramların mimari tasarım ve yapımında çeşitlendiği örnekler üzerine tartışma yapmak ve mimarlık tarihi, kuramı, tasarımında önem taşıyan, güncel mimarlık ortamında yer tutan yapıların analiz edilmesiyle öğrencilerin mimari okuma kavrayış ve eleştiri becerilerini geliştirmesidir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | Belardi, Paolo. Mimarlar Neden Hala Çiziyor?. Çev. Atilla Erol. İstanbul: Janus Yayıncılık, 2015. Boudon, Philippe. Mimari Mekan Üzerine: Mimarlık Epistemolojisi Üzerine Deneme. Çev. Alp Tümertekin. İstanbul: Janus Yayınları, 2015. Cragoe, Carol Davidson. Binalar Nasıl Okunur? Resimli Bina Okuma Rehberi. İstanbul: YEM Yayıncılık, 2011 Colomina, Beatriz. Mahremiyet ve Kamusallık: Kitle İletişim Aracı Olarak Modern Mimari. Çev. Aziz Ufuk Kılıç. İstanbul: Metis Yayınları, 2015. Hopkins, Owen. Reading Architecture: A Visual Lexicon. Laurence King Publishing, 2012. İnceoğlu, Necati. Mimarlıkta Söylem, Kuram ve Uygulama. İstanbul: Tasarım Yayın Grubu, 2004. Pallasmaa, Juhani. Tenin Gözleri. Çev. Aziz Ufuk Kılıç. İstanbul: Yem Yayınları, 2016. Sontag, Susan. Fotoğraf Üzerine. Çev. Reha Akçakaya. İstanbul: Altıkırkbeş Yayın, 2008. Taşçıoğlu, Melike. Bir Görsel İletişim Platformu Olarak Mekan. İstanbul: YEM Yayın, 2013. Zevi, Bruno. Mimarlığı Görebilmek. İstanbul: Daimon Yayınları, 2015. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | Ö5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| P1 | X | X | X | ||
| P2 | X | X | X | ||
| P3 | X | ||||
| P4 | X | ||||
| P5 | X | ||||
| P6 | X | X | |||
| P7 | |||||
| P8 | |||||
| P9 | X | X | |||
| P10 | |||||
| P11 | X | ||||
| P12 | |||||
| P13 | |||||
| P14 | |||||
| P15 | |||||
| P16 | |||||
| P17 | |||||
| P18 | |||||
| P19 | |||||
| P20 | |||||
| P21 | |||||
| P22 | |||||
| P23 | |||||
| P24 | X | X | X | X | X |
| P25 |