Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Mimarlık Programı (%30 İngilizce)

MİM391

TASARIM STÜDYOSU III

Ders Kodu
MİM391
Yarıyıl
Beşinci Yarıyıl (Güz)
Teori+Uygulama
2 + 6
AKTS
10
Dersin TürüZorunlu
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı3
Dersin YarıyılıBeşinci Yarıyıl (Güz)
AKTS10
Öğretim Eleman(lar)ı
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Tasarım problemine ilişkin mimari programı yorumlayabilir ve kuram-uygulama ilişkisi çerçevesinde mimari bir söylem geliştirebilir.
  2. Proje konusuna yönelik sosyo-kültürel verileri, çevre ilişkilerini, kentsel bağlamı, işlevsel ve mekansal gereklilikleri analiz edebilir.
  3. Kentsel bağlam, işlevsel gereklilikler ve mekansal ihtiyaçlar çerçevesinde, kamusal ve özel mekan ilişkilerini gözeten bir mimari tasarım geliştirir.
  4. Yapı tekniğini, strüktür sistemlerini ve malzemeyi mekansal beklentiler çerçevesinde belirleyebilir.
  5. Ekonomik, ekolojik ve sosyal sürdürülebilirliği gözeten tasarım kararları geliştirebilir.
  6. Tasarım fikirlerini ve mimari projeyi kavramsal ve teknik olarak ifade edebilme becerisini geliştirir.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarVar( MİM292)
Önerilen DerslerYok
Ders TanımıMİM 391 Tasarım Stüdyosu III kapsamında öğrencilerin kentsel bağlam, işlevsel ve mekansal gereklilikler çerçevesinde kamusal ve özel mekan ilişkilerini gözeten bir mimari tasarım geliştirmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin kuram-uygulama ilişkisini göz önüne alan kavramsal çerçevelerini oluşturmaları amacıyla kent okumaları ve gündelik pratikler üzerine yapılacak ön çalışmalarla başlayan tasarım sürecinde, kamusal alan-özel alan kavramları güncel konular çerçevesinde yeniden tartışılır. Bu bağlamda öğrencilerin proje konusuna yönelik sosyo-kültürel verileri, çevre ilişkilerini ve kentsel bağlamı analiz ederek mekansal, ekonomik ve ekolojik sürdürülebilirliği destekleyen strüktür sistemlerini, yapı tekniklerini ve malzemelerini kullanan tasarım çözümleri üretmeleri beklenmektedir. Aynı zamanda öğrencilerin çeşitli ve güncel 2B ve 3B çizim ve modelleme araç ve teknikleri kullanmaları teşvik edilerek, mimari tasarım fikirlerini kavramsal ve teknik olarak ifade edebilme becerilerini de geliştirmeleri beklenmektedir.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Giriş, Dersin tanıtılması, Proje Konusu Hakkında Bilgilendirme,Yer ve Konu Araştırmaları
2. Hafta Yer ve Konu Araştırmaları
3. Hafta Arazi Gezisi: gözlemler ve analizler, Öğrenci sunuşları
4. Hafta Yer okumaları, Senaryo Çalışmaları, Mimari Programın Yorumlanması
5. Hafta 1/1000 ölçekte maket-3D model çalışmaları, 1/1000 ölçekte önerilerin geliştirilmesi ve stüdyo kritikleri
6. Hafta ARA JÜRİ 1
7. Hafta 1/1000 ölçekte maket-3D model çalışmaları, 1/500 ölçekte önerilerin geliştirilmesi ve stüdyo kritiği
8. Hafta 1/1000 ölçekte maket-3D model çalışmaları, 1/500 ölçekte önerilerin geliştirilmesi ve stüdyo kritiği
9. Hafta 1/1000 ölçekte maket-3D model çalışmaları, 1/500 ölçekte önerilerin geliştirilmesi ve stüdyo kritiği
10. Hafta ARA JÜRİ 2
11. Hafta 1/500 ölçekte maket-3D model çalışmaları, 1/200 ölçekte önerilerin geliştirilmesi ve stüdyo kritiği
12. Hafta 1/500 ölçekte maket-3D model çalışmaları, 1/200 ölçekte önerilerin geliştirilmesi ve stüdyo kritiği
13. Hafta 1/500 ölçekte maket-3D model çalışmaları, 1/200 ölçekte önerilerin geliştirilmesi ve stüdyo kritiği
14. Hafta 1/500 ölçekte maket-3D model çalışmaları, 1/200 ölçekte önerilerin geliştirilmesi ve stüdyo kritiği
15. Hafta Final Jüri için sunum çalışmaları
KaynaklarBlunt, A. Cultural geography: cultural geographies of home, Progress in Human Geography 29, 4 (2005) pp. 505-515.
Cieraad, I. (1999). At Home: An Anthropology of Domestic Space. New York: Syracuse University Press.
Hamdi, N. (1995). Housing Without Houses: Participation, Flexibility, Enablement. London: Intermediate Technology Publications.
Guallart, Vicente (Ed.), 2010, Self-Sufficient City: Envisioning the habitat of the future, Actar Publishers.
Kent, S. (1990). Domestic Architecture and the Use of Space: An Interdisciplinary Cross-Cultural Study. Cambridge: Cambridge University Press.
Meesters, J. (2009). The Meaning of Activities in the Dwelling and Residential Environment: A Structural Approach in People-Environment Relations, Amsterdam and Netherlands: IOS Press.
Norberg-Schulz, C. (1985). The concept of dwelling on the way to figurative architecture.
Rapoport, A. (1969). House Form and Culture. New Jersey: Prentice Hall Inc.
Spannos, C. (2008). Real utopia: participatory society for the 21st century. Edinburgh: AK Press.
Turner, J. F. C. Housing by People, Pantheon Books, 1977.
Wheeler, Stephen M. 2004, Sustainable development. In: Wheeler, Stephen M. 2004, Planning for Sustainability. Creating Livable, Equitable and Ecological Communities, Routledge.


Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Eğitim-Uygulama
  • Tartışma
  • Örnek Olay İncelemesi
  • Proje
  • Sunum
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 2 40
Uygulama/Pratik 1 20
Toplam(%) 60
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60
Finalin Başarıya Oranı(%) 40
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi
Final Sınavına Hazırlık
Ders Saati 12 8 96
Ara Sınava Hazırlık
Laboratuvar
Final Sınavı
Ödevler
Sunum (Hazırlık dahil) 1 4 4
Saha/Alan Araştırması 1 4 4
Ara-Ön Jüri (hazırlık dahil) 2 30 60
Final Jüri (hazırlık dahil) 1 40 40
Konu Araştırma 3 7 21
Tasarım Projesi Geliştirme 13 5 65
Uygulama 3 4 12
Toplam İş Yükü302
Toplam İş Yükü / 3010.06
Dersin AKTS Kredisi10
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4 Ö5 Ö6
P1 X X
P2 X X
P3 X X X
P4 X
P5 X
P6 X
P7 X
P8 X
P9 X
P10
P11 X X
P12
P13 X
P14 X
P15 X X
P16 X
P17 X
P18 X
P19 X
P20
P21
P22
P23
P24
P25