MİM337
PEYZAJ MİMARLIĞI
- Ders Kodu
- MİM337
- Yarıyıl
- -
- Teori+Uygulama
- 1 + 2
- AKTS
- 4
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Bu ders, peyzaj mimarlığı mesleğinin temel unsurlarını ve tasarım ilkelerini dersler ve tasarım çalışmaları yoluyla tanıtmaya yönelik teorik ve uygulamalı bir tasarım dersidir. Bu ders, mimarlık öğrencilerinin peyzaj mimarlığının temel ilkelerini kavramalarına, mesleğin sosyal ve fiziksel bileşenlerini öğrenmelerine ve nihayetinde bunları tasarım projelerine entegre etmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Ders, inşa edilmiş yapılar ve açık alanlar-çevreleyen doğal ortamlar arasındaki uyumlu ilişkiler için tasarım yöntemlerini araştırır. Ders, açık alan ve açık hava etkinliklerinin mekansal taleplerinin tasarım temelli mimari niteliklerini tartışır. Ders, mekansal organizasyonların sürekliliğinin, iç mekandan dış mekana işlevsel sekansların göreceli ölçekleri içinde önemini vurgular. Ayrıca kullanım kapasiteleri ile doğal ve yapay peyzaj malzemelerini de tanıtır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | Bertauski, Tony. 2006. Plan Graphics for the Landscape Designer, 2nd ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. Booth, Norman. 1983. Basic Elements of Landscape Architectural Design. Prospect Heights, Illinois: Waveland Press. Cheers, Gordon. 2004. Botanica: The Illustrated A-Z of over 10,000 Garden Plants and How to Cultivate Them, Singapore: Periplus. Erdem, Günay. 2022. Çok katlı toplu konut yapıları bünyelerinde açık ve yeşil mekanlar oluşturma yöntemleri: Ankara örneği. Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı. Harris, Charles W. & Dines, Nicholas T. 1998. Time-Saver Standards for Landscape Architecture: Design and Construction Data. New York: McGraw-Hill Publishing Company. Reid, Grant. 1993. From Concept to Form in Landscape Design. New York: Van Nostrand Reinhold. Reid, Grant. 1987. Landscape graphics. London: The Architectural Press | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | İngilizce | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | Ö5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| P1 | X | X | X | ||
| P2 | X | X | X | ||
| P3 | X | X | X | ||
| P4 | X | X | X | ||
| P5 | |||||
| P6 | |||||
| P7 | |||||
| P8 | |||||
| P9 | |||||
| P10 | |||||
| P11 | |||||
| P12 | |||||
| P13 | X | X | |||
| P14 | |||||
| P15 | |||||
| P16 | |||||
| P17 | |||||
| P18 | |||||
| P19 | |||||
| P20 | |||||
| P21 | |||||
| P22 | |||||
| P23 | X | X | X | ||
| P24 | |||||
| P25 |