| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Doktora |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 10 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Matematiksel söylemi açıklar.
- Matematiksel söylemin sosyal öğrenme kuramlarıyla ilgilisini açıklar
- Matematiksel söylemin matematik dilinin gelişimindeki etkisini açıklar
- Matematiksel söylem kuramlarını açıklar
- Matematiksel söylemle ilgili yapılan çalışmaları takip eder
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Matematiksel söylemin tanımı ve önemi; matematiksel söylem ve sosyal öğrenme kuramları arasındaki ilişki; matematiksel söylemin matematiksel dilin gelişimindeki etkisi; matematiksel söylem kuramları. Matematiksel söylemle ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Matematiksel söylemin tanımı ve önemi |
|
2. Hafta |
Matematiksel söylemin tanımı ve önemi |
|
3. Hafta |
Matematiksel söylem ve sosyal öğrenme kuramları arasındaki ilişki |
|
4. Hafta |
Matematiksel söylem ve sosyal öğrenme kuramları arasındaki ilişki |
|
5. Hafta |
Matematiksel söylemin matematiksel dilin gelişimindeki etkisi |
|
6. Hafta |
Matematiksel söylemin matematiksel dilin gelişimindeki etkisi |
|
7. Hafta |
Matematiksel söylem kuramları |
|
8. Hafta |
Vize |
|
9. Hafta |
Matematiksel söylem kuramları |
|
10. Hafta |
Matematiksel söylemle ilgili yapılan araştırmalar |
|
11. Hafta |
Matematiksel söylemle ilgili yapılan araştırmalar |
|
12. Hafta |
Matematiksel söylemle ilgili yapılan araştırmalar |
|
13. Hafta |
Matematiksel söylemle ilgili yapılan araştırmalar |
|
14. Hafta |
Matematiksel söylemle ilgili yapılan araştırmalar |
|
| Kaynaklar | O'Halloran, K. (2008). Mathematical Discourse: Language, Symbolism and Visual Images. Continuum, London-New York.
Kieran C., Forman, E. A. & Sfard, A. (2007). Learning Discourse: Discursive approaches to research in mathematics education. Springer
|
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
40 |
| Toplam(%) |
|
40 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
40 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
60 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
|
|
|
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
10 |
140 |
| Final Sınavına Hazırlık |
|
|
|
| Ders Saati |
14 |
3 |
42 |
| Ara Sınava Hazırlık |
|
|
|
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
|
|
|
| Ödevler |
1 |
30 |
30 |
| Sunum (Hazırlık dahil) |
2 |
3 |
6 |
| Proje |
1 |
70 |
70 |
| Toplam İş Yükü | 288 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 9.6 |
| Dersin AKTS Kredisi | 10 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
