SİBU112
FİZİK VE ÇAĞDAŞ DÜNYA
- Ders Kodu
- SİBU112
- Yarıyıl
- İkinci Yarıyıl (Bahar)
- Teori+Uygulama
- 3 + 0
- AKTS
- 5
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | İkinci Yarıyıl (Bahar) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | Bu dersi alan öğrenciler için önerilen ders yoktur. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Günümüzde temas ettiğimiz ve ilgilendiğimiz fiziki tüm varlıklar bir şekilde Fizik biliminin konusuna girerek anlaşılabilmektedirler. Günümüz dünyasında 'Kullanıcı dost' uygulamalar sayesinde nasıl çalıştıkları, nasıl üretildikleri ve bazen de ne oldukları ile ilgili hiçbir fikrimizin olmadığı yüzlerce araç, gereç ve uygulamadan faydalanabilmekteyiz ve bu durum bizde onların hepsine hakim olduğumuz yanlış kanısını uyandırabilmektedir. Bu ders sırasında, öncelikle öğrencilere aslında ne kadar az bilgiye sahip olduğumuz anlatılmaya çalışılacak ve paralel bir şekilde de, en başından insanlığın tüm dünyayı anlamak için nasıl bir çaba ile, nasıl bir gelişme çizgisi ile ilerlediği anlatılacaktır. Nihai amaç ise, öğrencilerin ilerde karar alma mercilerinde görev aldıklarında temel prensiplere sahip olup önlerine gelen konularla ilgili genel bir hissiyat sahibi olmaları ve 'doğru soruları' sorabilecek seviyeye gelmeleri. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | ALIOTO, Anthony. A History of Western Science, New York: Perentice Hall, 1992. BOWLER, Peter. Doğanın Öyküsü, (1. Cilt), Çev. Meltem Mater, İstanbul: İzdüşüm Yayınları, 2001, 1-110. CEVİZCİ, Ahmet. Ortaçağ Felsefesi Tarihi,İstanbul: Asa Yayınları, 1999. COHEN, Bernard. The Birth of a New Physics, Norton, 1989. CORBIN, Henry. İslam Felsefesi Tarihi, İstanbul: İletişim Yayınları, 1994. DUMONT, Jean Paul. Antik Felsefe. Ankara: Dost Yayınları, 2007. LINDBERG, David C. The Beginnings of Western Science, Chicago: Chicago University Press, 1992. GRANT, Edward. Physical Science in the Middle Ages, Cambridge: Cambridge University Press, 1977. HUFF, Toby E. The Rise of Early Modern Science, Cambridge: Cambridge State University Press, 1977. KOYRE, Alexandre. Bilim Tarihi Yazıları, Çev. Kurtuluş Dinçer, Ankara: Tübitak, 2000. LANGONE, John, Bruce Stutz, Andrea Gianapoulos. Bilimin 4000 Yıllık Resimli Serüveni. İstanbul: NTV Yayınları, 2008. ÖZLEM, Doğan. Bilim Felsefesi. İstanbul: İnkılap Kitabevi, 2003. RONAN, Colin A. Bilim Tarihi: Dünya Kültürlerinde Bilimin Tarihi ve Gelişmesi, Çev. E. İhsanoğlu, F. Günergun, Ankara: Tübitak, 2003. SHAPIN, Steven. The Scientific Revolution, Chicago: The University of Chicago Pres, 1996. WESTFALL, Richard S. The Construction of Modern Science, Cambridge: Cambridge University Press, 1977. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | |
|---|---|---|---|
| P1 | X | ||
| P2 | |||
| P3 | |||
| P4 | |||
| P5 | |||
| P6 | |||
| P7 | |||
| P8 | X | ||
| P9 | |||
| P10 | |||
| P11 | X | ||
| P12 | |||
| P13 |