POLT443
KÜRESEL GÖÇ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER
- Ders Kodu
- POLT443
- Yarıyıl
- -
- Teori+Uygulama
- 3 + 0
- AKTS
- 5
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | Bu dersi alan öğrenciler için önerilen ders yoktur. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | POLT443 göç siyasetlerine odaklanan lisans düzeyinde seçmeli bir derstir. Ders özellikle 20. ve 21. yüzyıla damgasını vuran sınırlar arasındaki hareketlere odaklanır. Göç insanlık tarihi kadar eskidir ama buna rağmen günümüz ulus-devlet düzeninde sıradan bir eylem olarak değerlendirilmekten çok uzaktadır. Tersine ulus devletler arasındaki insan hareketliliği çoğunlukla bir "kriz" veya bir "problem" olarak düşünülmektedir. Bu çerçeve içerisinden düşünüldüğünde bu dersin amacı uluslararası göçle ilgili siyasal tartışmaları ve siyasetleri anlamlandırmaktır. Bu doğrultuda ders uluslararası göçle ilgili temel kavramları, konuları, teorik çerçeveleri inceler. Böylece öğrencilerin göçle ilgili güncel tartışmaları anlamlandırmasını da sağlar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | Pedro Sanchez, Im the Prime Minister of Spain. This Is Why the West Needs Migrants. The New York Times, Opinion Guest Essay (February 4, 2026) Christopher Caldwell, Spain's Approach to Migration Is Overrated and Harmful The New York Times, Opinion Guest Essay (February 12, 2026) K Haddock and D. Roy, ICE and Deportations: How Trump is Reshaping Immigration Enforcement Council on Foreign Relations, https://www.cfr.org/articles/ice-and-deportations-how-trump-reshaping-immigration-enforcement (January 30, 2026) Massey D. S. et al. 1993 Theories of International Migration: A Review and Appraisal, Population and Development Review 19(3): 431-466. De Genova, N. (2016). The crisis of the European border regime: Towards a Marxist theory of borders. International Socialism, 150(April), 31-54. Castles, S. 2015 Migration, Precarious Work, and Rights: Historical and Current Perspectives (pp. 46-67) In: Schierup C-U et al. (eds.) Migration, Precarity and Global Governance. Oxford University Press. Freeman, Gary P. 1995 Modes of Immigration Politics in Liberal Democratic States, The International Migration Review, 29(4): 881-902 Castles, S. 2017 Migration Policies are Problematic because They are About Migration, Ethnic and Racial Studies, 40(9): 1538-1543. Ager, A. and Strang, A. 2008 Understanding Integration: A Conceptual Framework, Journal of Refugee Studies 21(2): 166 191. Cleton, L and Meier P. 2023 Contesting policy categories using intersectionality: Reflections for studying migration governance Ethnic and Racial Studies, 46(14): 3014-3036. Koca, B. T. (2015). Deconstructing Turkey's Open Door Policy towards Refugees from Syria. Migration Letters, 12(3), 209-225. Bigo, Didier. 2002 Security and Immigration: Toward a Critique of the Governmentality of Unease, Alternatives 27: 63-92 De Genova, N. 2002 Migrant Illegality and Deportability in Everyday Life. Annual Review of Anthropology, 31: 419-447. Anderson Bridget. 2006 Doing the Dirty Work The Global Politics of Domestic Labour In: Global Dimensions of Gender and Carework, Zimmerman, L. and Bose, Stanford University Press: 226-237. Schrover, M. & Moloney, D. 2013 Introduction: Making a Difference (sf.7-54) In: Marlou Schrover & Deirdre Moloney (eds.) Gender, Migration and Categorisation: Making Distinctions between Migrants in Western Countries, 1945-2010, Amsterdam University Press. İlkkaracan, P. & Gülçür, L. 2016 The Natasha Experience: Migrant Sex Workers from The Former Soviet Union and Eastern Europe İn Turkey, Deconstructing Sexuality in the Middle East, 211-226. Ataç, İ., Heck, G., Hess, S., Kaşlı, Z., Ratfisch, P., Soykan, C., & Yılmaz, B. (2017). Contested b/orders. Turkey's changing migration regime. An introduction. Movements. Journal for Critical Migration and Border Regime Studies, 3(2). Saraçoğlu, C., & Belanger, D. (2025). How Turkey has governed Syrian refugees over a decade: a three-tiered class analysis. New Perspectives on Turkey, 73, 183-205. The Law on Foreigners and International Protection, available at https://en.goc.gov.tr/lfip İçduygu, A., Erder, S. & Gençkaya, Ö. F. 2014. Türkiye?nin Uluslararası Göç Politikaları, 1923-2023: Ulus-devlet Oluşumundan Ulus-Ötesi Dönüşümlere İstanbul: MiReKoç Proje Raporları 1/2014 Kivilcim, Zeynep. Legal Violence Against Syrian Female Refugees in Turkey Feminist Legal Studies 24, no.2, (2016): 193?214. Bosniak, Linda S. 1991 Human rights, state sovereignty and the protection of undocumented migrants under the international migrant workers convention, The International Migration Review, 25(4): 737-770. Krause, M. 2008 Undocumented migrants: An Arendtian perspective, European Journal of Political Theory, 7(3): 331-348. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | İngilizce | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | |
|---|---|---|---|
| P1 | X | X | |
| P2 | X | ||
| P3 | X | X | |
| P4 | X | ||
| P5 | X | ||
| P6 | X | ||
| P7 | X | ||
| P8 | X | ||
| P9 | |||
| P10 | X | ||
| P11 | |||
| P12 | X | X | X |
| P13 | X | X | X |