POLT339
ÇEVRE POLİTİKASI
- Ders Kodu
- POLT339
- Yarıyıl
- -
- Teori+Uygulama
- 3 + 0
- AKTS
- 5
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | Bu dersi alan öğrenciler için önerilen ders yoktur. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | POLT339, küresel çevre krizinin siyasi boyutlarını inceleyen ve özellikle iklim değişikliği ile bunun geniş kapsamlı etkilerine odaklanan bir lisans düzeyinde derstir. Öğrenciler, iklim değişikliğinin çevre adaleti, devlet politikaları ve iklim kaynaklı göç gibi temel konularla nasıl kesiştiğini eleştirel bir bakış açısıyla inceleyeceklerdir. Ders, küresel gıda krizi, çevresel bozulmaya ilişkin toplumsal cinsiyet perspektifleri ve tarımın çevresel zarara hem katkıda bulunma hem de bu zararı hafifletmedeki rolü gibi konulara odaklanmaktadır. Ders ayrıca, devlet ve uluslararası politika tepkilerini analiz ederek, iklim eyleminin şekillenmesinde hükümetlerin, küresel kurumların ve sosyal hareketlerin rollerini inceleyecektir. Vaka çalışmaları ve teorik çerçevelerle ilgilenerek, öğrenciler çevre krizini çevreleyen siyasi zorluklar ve fırsatlar hakkında kapsamlı bir anlayış geliştireceklerdir. **OYS şifresi: 3392026** | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | Paul Wapner. 2014. Climate Suffering. Global Environmental Politics. 14 (2): 1-6. Joyeeta Gupta. 2016. Climate Change Governance: history, future and triple-loop learning? Wiley Interdisciplinary Reviews: Climate Change,7: 192-210. United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCCC): www.unfccc.int Convention on Biological Diversity (CBD): www.cbd.int Global Biodiversity Outlook https://www.cbd.int/gbo5 Amartya Sen 2004. Why We Should Preserve the Spotted Owl. London Review of Books. 26, 3. Garrett Hardin. The Tragedy of the Commons (pp.41-49) In, Green Planet Blues: Critical Perspectives on Global Environmental Politics, Conca and Dabelko eds. Routledge: 2020 (6th edition) Basurto Xavier, and Ostrom, Elinor Beyond the Tragedy of Commons pp.64-78Daniel Bodansky, Jutta Brunnee & Lavanya Rajamani, Introduction (pp.1-34) In, International Climate Change Law, OUP: 2017. Jen Iris Allan. 2019. Dangerous Incrementalism of the Paris Agreement. Global Environmental Politics, 19 (1): 4-11. Paris Agreement: https://unfccc.int/process-and-meetings/the-paris-agreement Ümit Şahin. 2017. Başlangıcından Bugüne Uluslararası İklim Değişikliği Rejimi. İçinde: S.C. mazlum, Y. Kaya, G. Orhan (der.) Uluslararası Çevre Rejimleri. Dora Yayınları Ümit Şahin. 2020. İklim Politikalarında Yeni Dönem: Paris Anlaşması ve Hak Temelli Yaklaşım. Toplum ve Hekim. 35(1): 37-45 Andreas Duit. 2016. The Four Faces of the Environmental State: Environmental Governance Regimes in 28 Countries. Environmental Politics, 25 (1): 69-91. Turkey Climate Transparency Report 2022, available at: https://www.climate-transparency.org/wp-content/uploads/2022/10/CT2022-Turkey-Web.pdf Duygu Tan Gülcan. 2018. Ekolojik Kriz Karşısında Devletin Rolü Üzerine İdeolojik Bir Tartışma.Uluslararası İlişkiler 15(59),49-63 Yeldan, A. E. (2023). Turkey: Challenges and strategies toward de-carbonization and sustainable development under the age of finance. The Japanese Political Economy, 49(2-3), 183-211. Pandey, H. P., Maraseni, T. N., & Apan, A. (2024). Assessing the theoretical scope of environmental justice in contemporary literature and developing a pragmatic monitoring framework. Sustainability, 16(24), 10799. Schlosberg, D. (2013). Theorising environmental justice: the expanding sphere of a discourse. Environmental politics, 22(1), 37-55. Rigon, A. (2025). A review of intersectionality and climate change and the potential of intersectional participatory methods and storytelling to co-produce climate justice. Climate and Development, 1-13. Sachs, C., & Patel-Campillo, A. (2014). Feminist food justice: Crafting a new vision. Feminist Studies, 40(2), 396?410. G.C. Ağören ve N.Ö.Güner. 2023. Ekofeminist Perspektiften İklim Hukuku Rejimi ve IPCC raporları. Toplum ve Bilim 165: 167-18 Bettini, G. (2014). Climate migration as an adaption strategy: de-securitizing climate-induced migration or making the unruly governable?. Critical Studies on Security, 2(2), 180-195. Boas I, Gautam, A. and Olayiwola, A. Climate Change and Human Mobility in the Global South In The Palgrave Handbook of South-South Migration and Inequality, Crawley H, Teye JK eds. Palgrave, 2023 Amartya Sen (1981) Poverty and Famines: An Essay on Entitlement and Deprivation, Oxford University Press. (Chapter 1 Poverty and Entitlements and Chapter 2 Concepts of Poverty) Patel, R. 2009. Grassroots Voices: what does food sovereignty look like? Journal of Peasant Studies, 36(3), 663?706. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | İngilizce | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | |
|---|---|---|---|---|
| P1 | X | |||
| P2 | X | |||
| P3 | X | X | X | |
| P4 | ||||
| P5 | ||||
| P6 | ||||
| P7 | ||||
| P8 | X | |||
| P9 | X | |||
| P10 | X | X | ||
| P11 | X | X | ||
| P12 | X | X | X | |
| P13 |