| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 3 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- İşitme kaybının erken tanısının önemi ve halk sağlığına etkilerini açıklar.
- Yenidoğan işitme tarama yöntemlerini (OAE, AABR vb.) teorik ve pratik açıdan tanımlar ve uygular.
- Okul çağı çocuklarında ve erişkinlerde işitme tarama yöntemlerini bilir ve uygular.
- Denge taramalarında kullanılan temel yöntemleri açıklar.
- arama sonuçlarını raporlama, yönlendirme ve etik ilkeler doğrultusunda değerlendirme becerisi kazanır.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | - |
|---|
| Ders Tanımı | Bu ders; işitme ve denge bozukluklarının erken tanı ve müdahalesine yönelik tarama yöntemlerini ele alır. Ders kapsamında yenidoğan, okul öncesi ve okul dönemi çocuklarında, yetişkinlerde ve yaşlı bireylerde kullanılan işitme tarama programları, protokolleri ve uygulamaları incelenir. Ayrıca tarama testlerinin teknik altyapısı, ölçütleri, raporlama ve etik boyutları üzerinde durulur. Ulusal ve uluslararası tarama programları örnekleri tartışılır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
İşitme kaybı epidemiyolojisi ve erken tanının önemi |
|
2. Hafta |
Tarama kavramı, tarama testlerinin özellikleri (duyarlılık, özgüllük vb.) |
|
3. Hafta |
Ulusal ve uluslararası işitme tarama programlarının genel çerçevesi |
|
4. Hafta |
Yenidoğan işitme tarama yöntemleri I: OAE |
|
5. Hafta |
Yenidoğan işitme tarama yöntemleri II: AABR |
|
6. Hafta |
Yenidoğan işitme tarama protokolleri, algoritmalar |
|
7. Hafta |
Okul öncesi ve okul dönemi çocuklarda işitme tarama yöntemleri |
|
8. Hafta |
ARA SINAV |
|
9. Hafta |
Erişkinlerde işitme tarama programları |
|
10. Hafta |
Yaşlı bireylerde işitme taraması ve toplumsal etkileri |
|
11. Hafta |
Denge taramaları ve temel yöntemler |
|
12. Hafta |
Tarama testlerinde raporlama, yönlendirme ve etik ilkeler |
|
13. Hafta |
Türkiye?de uygulanan tarama programları ve saha çalışmaları |
|
14. Hafta |
Genel Tekrar |
|
| Kaynaklar | 1. Katz, Jack, et al. (ed.). Handbook of clinical audiology. Philadelphia, PA: Wolters Kluwer Health, 2015.
2. Northern, J. L., & Downs, M. P. (2002). Hearing in children. Lippincott Williams & Wilkins.
3. Genç, A. Yenidoğan İşitme Taraması ve Erken Müdahale El Kitabı, 2012, Hipokrat Kitap Evi. |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Tartışma
- Sorun/Problem Çözme
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
40 |
| Toplam(%) |
|
40 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
40 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
60 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
|
|
|
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
35 |
35 |
| Ders Saati |
14 |
2 |
28 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
25 |
25 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Ödevler |
|
|
|
| Toplam İş Yükü | 90 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 3 |
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
