| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 3 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Bilim felsefesindeki farklı yaklaşımları eleştirel olarak tartışır.
- Bilimin doğası ve bilimdeki açıklama modelleri hakkında sergilenen yaklaşımları özetler.
- Kuram testlerini (yanlışlama, olasıklık temelli doğrulama) açıklar.
- Bilimsel açıklamada kullanılan modeller ve bilimde kullanılan yöntemler için bilim tarihinden örnekler sunar.
- Bilimsel teorilerin neden değiştiğini açıklar.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | |
|---|
| Ders Tanımı | Bu ders, öğrencilerin entelektüel gelişimine katkıda bulunmayı amaçlayan, bilimsel bilgi ve bilimsel yöntemler ile ilgili sorulan temel sorulara cevap arayan bilim felsefesine giriş niteliğindedir. Bu ders, bilim felsefesinin ana problemlerini ve bunlara yönelik çözüm denemelerinin tanıtılarak bilimsel bilginin yapısı ve bilimsel kuramların işlevlerinin tartışılmasını ve bilim tarihinden örneklerin sunulmasını amaçlamaktadır.
Bilim felsefesindeki farklı yaklaşımlar, bilimin doğası, olasılık temelli doğrulama. Karl
Popper ve yanlışlama, Thomas Kuhn ve bilimsel devrimlerin yapısı, bilimsel yöntem, bilimsel
gerçekçilik. Belirsizlik problemi, van Fraasen ve yapıcı deneyimcilik, bilimsel gerçekçilikte
teori değişimi problemi. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Ders tanıtımı |
|
2. Hafta |
Felsefe nedir? Bilgi Felsefesine Giriş |
|
3. Hafta |
Bilgi Felsefesinin Kavramları |
|
4. Hafta |
Bilgi Felsefesinin Problemleri ? 1 |
|
5. Hafta |
Bilgi Felsefesinin Problemleri ? 2 |
|
6. Hafta |
Ara Sınav |
|
7. Hafta |
Bilim Felsefesine Giriş, Bilim Nedir? |
|
8. Hafta |
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Tatili |
|
9. Hafta |
Bilimin Oluşum Süreçleri, Bilime Farklı Yaklaşımlar |
|
10. Hafta |
Doğrulamacı Bilim Kuramı |
|
11. Hafta |
Yanlışlamacı Bilim Kuramı ve Karl Popper |
|
12. Hafta |
Bilimde Süreklilik ve Devrim Anlayışı |
|
13. Hafta |
Post Modern Bilim Anlayışı, Bilimin Değeri ve Yaşamla İlişkisi |
|
14. Hafta |
Doğa Felsefesi, Ekoloji ve Çevre Etiği |
|
| Kaynaklar | Çüçen, A. K. (2013). Bilim Felsefesine Giriş (2. baskı). Sentez Yayıncılık.
Hempel, C. (2015). Doğa Bilimi Felsefesi. Nobel Yayınları. |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Tartışma
- Sunum
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
25 |
| Ödev |
10 |
20 |
| Devam |
10 |
20 |
| Toplam(%) |
|
65 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
65 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
35 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
|
|
|
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
18 |
18 |
| Ders Saati |
14 |
2 |
28 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
20 |
20 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
| Ödevler |
10 |
2 |
20 |
| Toplam İş Yükü | 90 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 3 |
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
