Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Müzecilik Tezli Yüksek Lisans Programı

MUZ535

MÜZELER YOLUYLA YARATICI DÜŞÜNME

Ders Kodu
MUZ535
Yarıyıl
-
Teori+Uygulama
3 + 0
AKTS
10
Dersin TürüSeçmeli
Dersin DüzeyiTezli Yüksek Lisans
Dersin Yılı-
Dersin Yarıyılı-
AKTS10
Öğretim Eleman(lar)ı -
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Müze kavramı ile ilgili belirli bir bilgi birikimi kazanırlar.
  2. Müzelerin önemi ve gerekliliğini, herhangi bir alanda ortaya yaratıcı bir ürün koyarken müze gözlemlerinin yaratıcılıklarına katkısını görürler.
  3. Yaratıcılık kavramı ile ilgili belirli bir bilgi birikimine sahip olurlar (yaratıcılık nedir, yaratıcı kişi özellikleri, yaratıcılığın engelleri ve geliştiren etmenler, yakınsak-ıraksak düşünme gibi)
  4. Yaratıcı sorun çözme programları ile yaratıcı düşüncelerini geliştirirler.
  5. Beyinde yaratıcılık ve yaratıcılık aşamalarını öğrenirler; sanatçı önekleri ile bilgilerini pekiştirirler.
  6. Yaptıkları vize ve final projeleri ile bilgilerini hayata geçirirler.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen Dersler-
Ders TanımıDersin içeriğini, herhangi bir alanda ortaya yaratıcı bir ürün koyarken o alanda daha önce neler yapıldığının en iyi göstergesi olan müzelerin yaratıcılığa katkısının sorgulatılması ve programlı müze ziyaretleri ile teorik bilgilerin uygulamaya geçirilmesi; yaratıcılık ile ilgili belirli bir bilgi birikimi kazandırılması; yakınsak düşünme, ıraksak düşünme; yaratıcı birey özellikleri; yaratıcılık ve kültür, yaratıcılık ve eğitim; yaratıcılığın engelleri, yaratıcılığın gerekleri; tüm beyinsel yaratıcılık; yaratıcı sorun çözme programları konularında teorik ve görsel bilgilendirmeler ve dersin içeriğine yönelik proje çalışmaları oluşturur.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Ön Anket. Dersin tanımı, amaçları, ders öğretim programı ve yapılacak projeler ile ilgili bilgilendirme.
2. Hafta Yaratıcılık nedir? Yaratıcılık türleri nelerdir? Yaratıcı kişilik özellikleri, kişilik çizgileri ve yaratıcılık.
3. Hafta Yaratıcı düşünce kuramları.
4. Hafta Müzelerin düş gücünü uyarma ve yaratıcı düşünmeye etkisi. Eğitim sisteminde yaratıcı düşünme: ıraksak ve yakınsak düşünme.
5. Hafta Müze ve yaratıcılık, yaratıcılık ve kültür. Sanat müzeleri ve yaratıcı düşünme.
6. Hafta Sunum
7. Hafta Sunum
8. Hafta Vize Haftası
9. Hafta Yaratıcılık ve zeka, yaratıcılık ve cinsiyet. Yaratıcılığın engelleri, yaratıcılığı geliştiren etmenler nelerdir?
10. Hafta Etnografya, arkeoloji, endüstri, bilim müzeleri ve yaratıcı düşünme.
11. Hafta Yaratıcı Sorun Çözme Programları.
12. Hafta Tüm beyinsel yaratıcılık. Sanatsal yaratma sürecine bir örnek; Picasso ve Guernica.
13. Hafta Sunum
14. Hafta Sunum. Son Anket. Final Haftası.
15. Hafta
16. Hafta
Kaynaklar- Arnheim, Rudolf, (20079. Görsel düşünme. çev: Rahmi Öğdül, İstanbul: Metis Yayıncılık.
- Berger, John, (2007). Görme biçimleri. çev: Yurdanur Salman, İstanbul: Metis Yayıncılık.
- Boorstın, Daniel J. (1992). Yaratıcı ruhun evrimi. Çeviren: Gülden Şen, Editör: Serpil Demirtaş, İstanbul: Promat Basım ve Yayın San. Ve Tic. A.Ş.
- Buyurgan, Serap, (2004). ?Effective Learning at the Museum?, Journal of Cultural Research in Art Education. United States Society for Education through Art, Volume: 22, USA, 99-115.
- Buyurgan, Serap ? Buyurgan Ufuk, (2019). Sanat eğitimi ve öğretimi (eğitimin her kademesine yönelik yöntem ve tekniklerle). 6. Baskı. Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Buyurgan, S. (Summer 2009). ?The Expectations of the Visually Impaired University Students From Museums?. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri / Educational Sciences: Theory & Practice. 9(3), s. 1167-1204, İstanbul: Eğitim Danışmanlığı ve Araştırmaları İletişim Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.
- Buyurgan, S. ve Mercin, L. (2010). Görsel Sanatlar Eğitiminde Müze Eğitimi ve Uygulamaları. 2. Baskı. Editor: Vedat Özsoy, Görsel Sanatlar Eğitimi Derneği Yayınları: 2. Ankara: Öncü Basımevi.
- Buyurgan, Serap (2019). Müzede eğitim. Öğrenme ortamı olarak müzeler. Editör: Prof. Dr. Serap Buyurgan. Ankara: PEGEM Yayıncılık.
- Falk, John H., Dierking, Lynn D. (2000). Learning from museums, USA: AltaMira Press.
- Falk, John H., Dierking, Lynn D. (2002). Lessons without limit. USA: AltaMira Press.
- Falk, John., Dierking, Lynn D. (2002). The museum experience. Washington D.C.: Whalesback Books.
- Gartenhaus, Alan R. (2000). Yaratıcı düşünme ve müzeler. çev: Ruhiser Mergenci-Bekir Onur, Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınevi.
- Hooper, Eilean-Greenhill, (1999). Müze ve galeri eğitimi. çev: Meltem Örge Evren-Emine Gül Kapçı, Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınevi.
- San, İnci, (1993). ?Sanatta Yaratıcılık Oyun, Drama?, Yaratıcılık ve eğitim. Yayına hazırlayan: Prof. Dr. Ayşegül Ataman, Türk Eğitim Derneği Yayınları.
- Sungur, Nuray, (1992). Yaratıcı düşünce. İstanbul: Özgür Yayın Dağıtım.
- Yavuzoğlu-Atasoy, Nazan, (1999). ?Çağdaş Eğitimde Müzenin İşlevi?, Yeniden müzeciliği düşünmek. Derleyen: Tomur Atagök, 147-153, İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi Basım Yayın Merkezi.
Öğretim Yöntemleri
  • Lecture
  • Discussion
  • Questions/Answers
  • Project
  • Presentation
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 1 40
Toplam(%) 40
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40
Finalin Başarıya Oranı(%) 60
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 8 112
Final Sınavına Hazırlık 1 10 10
Ders Saati 14 3 42
Ara Sınava Hazırlık 1 10 10
Laboratuvar
Final Sınavı 1 1 1
Ödevler
Sunum (Hazırlık dahil) 2 3 6
Saha/Alan Araştırması 4 3 12
Seminer (hazırlık dahil) 1 10 10
Rapor yazma 2 4 8
Uygulama 2 5 10
Makale İnceleme 10 3 30
Haftalık Makale ve Kaynak Araştırma 12 4 48
Toplam İş Yükü300
Toplam İş Yükü / 3010
Dersin AKTS Kredisi10
Dilİngilizce
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4 Ö5 Ö6
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9