GİT531
PERCEPTION AND SELECTIVITY IN VISUAL COMMUNICATION
- Course Code
- GİT531
- Semester
- -
- Theory+Practice
- 3 + 0
- ECTS
- 10
| Course Type | Elective Course | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Course Level | Master's Degree With Thesis | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Year of Study | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Semester | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ECTS | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Name of Lecturer(s) | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Learning Outcomes |
At the end of this course, the students;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mode of Delivery | Face to face | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prerequisites | No | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Recommended Optional Programme Components | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Description | Today's world presents a structure in which many different sociological layers live in contact and interact. This structure has inevitably brought visual communication and visual communication tools one step ahead of others, due to the easier establishment of a common language, and the societies we live in are now mostly vision-oriented. Since this importance given to the act of seeing also reinforces the attention directed to visual perception and perception processes in a more general sense; As a part of our communication processes, where we share our feelings, thoughts, experiences and knowledge, perception management has become indispensable both at the individual level and at the institutions. Because the message we want to convey can easily be lost between the bombardment of visual messages or be misunderstood. To prevent this danger and to shape the perception in the desired direction is only possible by having knowledge about perception and selectivity in visual communication. The aim of the course is; students' recognition of the concepts of perception and selective perception in the context of visual communication, and to develop ideas on how the effect is created and transformed in visual communication through perception management. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Contents |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Recommended or Required Reading | Textbooks: -Görsel Sanatlarda Anlam ve Algı, Güler Ertan ve Emin Sansarcı, Alternatif Yayıncılık. Mandatory Resources: -Sanat ve Toplum, Herbert Read, Hayalperest Yayınevi. -Sanat ve Propaganda, Toby Clark, Ayrıntı Yayınları. -Kitle İletişimin Kültürel İşlevleri, Ünsal Oskay, İnkılap Kitabevi. -It is obligatory to read the articles to be given during the semester. Recommended Resources: -Sanatta Anlamın Görüntüsü, Richard Leppert, Ayrıntı Yayınları. -Resimleri Okumak, Alberto Marguel, Kırmızı Kedi Yayınları. -Perspektif- Simgesel Bir Biçim, Erwin Panofsky, Metis Yayıncılık. -Tersten Perspektif, Pavel Florenski, Metis Yayıncılık. -Renkler, Pelin Gülşen, Destek Yayınları. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Planned Learning Activities and Teaching Methods |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Assessment Methods and Criteria |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ECTS Allocated Based on Student Workload |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Language of Instruction | Turkish | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Work Placement(s) | No | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Programme Qualifications / Learning Outcomes
| LO1 | LO2 | LO3 | |
|---|---|---|---|
| K1 | |||
| K2 | |||
| K3 | X | ||
| K4 | X | ||
| K5 | |||
| K6 | |||
| K7 | |||
| K8 | |||
| K9 | |||
| K10 | |||
| K11 | |||
| K12 | |||
| K13 | |||
| K14 | |||
| K15 | X |