HIGHER EDUCATION ADMINISTRATION

EYP712

Course Code: EYP712
Semester: -
Theory+Practice: 3 + 0
ECTS: 10

Course Type

Elective Course

Course Level

Doctorate Of Science

Year of Study

Semester

ECTS

Name of Lecturer(s)

Learning Outcomes

At the end of this course, the students;

Learn the historical development and change of higher education in the world and in Turkey
Recognize the higher education policies in Turkey and the process of higher education administration.
Analyze the problems in the field of higher education in Turkey.

Mode of Delivery

Face to face

Prerequisites

Recommended Optional Programme Components

Course Description

This course includes the topics such as higher education management systems and models in the world and in Turkey, the concepts of leadership and management in higher education, research topics in higher education and the problems and solutions of higher education.

Course Contents

WEEK	TOPICS
1^st Week	Introduction
2^nd Week	The birth and development of higher education
3^rd Week	The development of higher education in Turkey
4^th Week	Higher education reforms in the Republican era of Turkey
5^th Week	Quality and quantity problems of higher education
6^th Week	Quality in higher education
7^th Week	Problems in training of faculty members
8^th Week	Midterm exam
9^th Week	Internationalization
10^th Week	Student distribution in higher education
11^th Week	Trends in higher education
12^th Week	Publication, research policy and research universities
13^th Week	Foundation univarsities and their future
14^th Week	Teacher training

Recommended or Required Reading

Üçüncü Kuşak Üniversitelere Doğru
Gürüz, K. Medrese v. Üniversite - Geri Kalmışlığın ve İlerlemenin Karşılaştırmalı Tarihçesi.

J. G. Wissema. Geçiş Döneminde Üniversiteleri Yönetmek
Towards The Third Generation University Managing The Univesity In Transition. Özyeğin Üniversitesi Yayınları

Yaman, A., & S. Özdemir (2017). Yönetici Görüşlerine Göre Üniversitelerde Finansal Kaynak Kullanımının Saydamlık ve Hesapverebilirlik Açısından Değerlendirilmesi, Cilt 23, sayı 3.

Karadağ, N., & S. Özdemir (2017). Türkiye'de Doktora Eğitimi Sürecine İlişkin Öğretim Üyelerinin ve Doktora Öğrencilerinin Görüşleri. Yükseköğretim ve Bilim, Cilt 7, Sayı 2, 267-281.
Özdemir, S., Köse, M. F, Kavgacı, H. (2014). Türkiye'de Eğitim Yönetimi Alanındaki Yüksek Lisans Programlarının Okul Liderliği Standartları Çerçevesinde Değerlendirilmesi. Mukaddime, 1(4).
Özdemir S, Kılınç A.Ç, Öğdem Z, Er E (2013). Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 3(3), 228-235
Özdemir, S. ve Kılınç, A. Ç. (2016). From mass education universities to entrepreneur and small-sized universities higher education: A discussion in the context of higher education system in Turkey. In E. Atasoy & others (Eds). Current Advances in Education, ISBN 978-954-07-4134-5, St. Kliment Ohridski University press, Sofia.

Özdemir, S. Türkiye?de Yükseköğretim Nereye? Uluslararası Yükseköğretimde Yeni Eğilimler Kongresi: Değişime Ayak Uydurmak. 12-13 Nisan 2016. İstanbul Aydın Üniversitesi.

Yaman, A. (2016). Türk Yükseköğretim sisteminde saydamlık ve hesapverebilirlik. (Yayımlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
Karadağ, N. (2014). Türkiye'de doktora eğitim süreci kapasitesinin değerlendirilmesi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü Örneği) (Yayımlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
Dalgıç, G. Y. (2008). Türk yükseköğretiminde öğretim elemanlarının Bologna süreci kapsamındaki uygulamalara ilişkin görüşleri (Yayımlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.

Planned Learning Activities and Teaching Methods

Lecture, Discussion, Questions/Answers, Problem Solving, Case Study, Report Preparation, Presentation. Each student is required to analyze a report, an article and a thesis before each week?s lesson.

Assessment Methods and Criteria

	Quantity	Percentage (%)
Mid-term	1	30
Assignment	1	10
Project	1	10
Presentation of Article	1	15
Total(%)		65
Contribution of In-term Studies to Overall Grade(%)		65
Contribution of Final Examination to Overall Grade(%)		35
Total(%)		100

ECTS Allocated Based on Student Workload

Activities	Quantity	Duration (Hour)	Total Workload (Hour)
Midterm exam	1	20	20
Preparation for Quiz
Individual or group work	14	2	28
Preparation for Final exam	1	30	30
Course hours	14	3	42
Preparation for Midterm exam	1	20	20
Laboratory (including preparation)
Final exam	1	40	40
Homework	3	40	120
Total Work Load			300
Total Work Load / 30 (h)			10
ECTS Credit of the Course			10

Language of Instruction

Turkish

Work Placement(s)

Programme Qualifications / Learning Outcomes

	LO1	LO2	LO3
K1	X	X	X
K2
K3
K4	X	X	X
K5
K6
K7
K8
K9
K10
K11			X
K12
K13
K14
K15	X	X	X
K16
K17
K18

	LO1	LO2	LO3
K1	X	X	X
K2
K3
K4	X	X	X
K5
K6
K7
K8
K9
K10
K11			X
K12
K13
K14
K15	X	X	X
K16
K17
K18

	LO1	LO2	LO3
K1	X	X	X
K2
K3
K4	X	X	X
K5
K6
K7
K8
K9
K10
K11			X
K12
K13
K14
K15	X	X	X
K16
K17
K18

	LO1	LO2	LO3
K1	X	X	X
K2
K3
K4	X	X	X
K5
K6
K7
K8
K9
K10
K11			X
K12
K13
K14
K15	X	X	X
K16
K17
K18